4.5.1 函数的零点与方程的根说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

4.5.1函数的零点与方程的根说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“函数的零点与方程的根”为主题，旨在帮助学生理解函数零点的概念，掌握求函数零点的方法，并能够将函数零点与方程的根联系起来。通过本节课的学习，学生能够提高数学思维能力，为后续学习函数性质和方程求解打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过函数零点的概念，使学生学会从数形结合的角度理解数学问题。提升逻辑推理能力，引导学生运用数学语言表达方程与函数的关系。增强数学建模意识，让学生学会用数学方法解决实际问题，提高应用意识和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了函数的基本概念、图像以及一元二次方程的解法。他们对函数的性质和方程的求解方法有一定的了解，但可能对函数零点的概念和方程根与函数零点之间的关系理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对数学学习充满好奇心，对未知的概念和问题有较强的探索欲望。他们的数学能力处于发展阶段，具备一定的抽象思维和逻辑推理能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的图像来理解抽象概念，而另一些学生则可能更偏好通过代数方法进行推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解函数零点的概念时可能会遇到困难，因为他们需要从数形结合的角度去理解，这要求他们具备较强的空间想象能力。此外，将函数零点与方程的根联系起来，需要学生具备较强的逻辑推理能力，可能会对一些学生构成挑战。此外，学生可能对如何选择合适的方法求解函数零点感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板或电子白板

-课程平台：学校数学教学平台或网络教学平台

-信息化资源：函数图像生成软件、在线数学工具、教学视频资源

-教学手段：多媒体课件、教学辅助软件、实物教具（如直尺、圆规等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的方程问题，如商品打折后的价格计算，激发学生对函数零点的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾一元二次方程的解法和函数图像的基本特征。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解函数零点的定义，即函数图像与x轴交点的横坐标。

-举例说明：以一元二次函数为例，展示如何通过观察图像或计算来找到函数的零点。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试找到其他函数的零点，并分享他们的方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，包括找出给定函数的零点，以及解与函数零点相关的问题。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的困难给予个别指导，确保所有学生都能跟上进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调函数零点的概念和求解方法。

-强调函数零点在解决实际问题中的应用，如求解实际问题中的临界点等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，包括不同类型的函数零点问题，以及实际应用题。

-提醒学生注意作业中的难点，并鼓励他们在遇到问题时主动寻求帮助。

（以下为详细的教学过程内容）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-教师展示生活中常见的方程问题，如：“一家商店将商品打八折后，售价是多少？”

-引导学生思考：“如果我们要找出原价和折后价之间的关系，我们可以用方程来表示吗？”

-回顾旧知：“我们已经学习了方程的解法，那么如何将这个问题转化为方程，并求解出原价呢？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍函数零点的定义，即函数图像与x轴交点的横坐标。

-举例说明：以一元二次函数为例，展示如何通过观察图像或计算来找到函数的零点。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个函数，讨论并找出该函数的零点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，包括找出给定函数的零点，以及解与函数零点相关的问题。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的困难给予个别指导，如帮助学生理解如何确定函数的零点区间，如何使用代数方法求解等。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调函数零点的概念和求解方法。

-强调函数零点在解决实际问题中的应用，如求解实际问题中的临界点等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，包括不同类型的函数零点问题，以及实际应用题。

-提醒学生注意作业中的难点，并鼓励他们在遇到问题时主动寻求帮助。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学史上的零点问题》：介绍历史上关于函数零点的研究和发展，包括著名