伏尔加船夫曲教案.docx

伏尔加船夫曲教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解《伏尔加船夫曲》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等方面。

-准确地哼唱歌曲的主旋律，掌握歌曲中的装饰音和节奏变化。

-能够运用所学音乐知识，分析歌曲的情感表达和音乐风格。

2.过程与方法目标

-通过聆听、哼唱、分析等活动，培养学生的音乐感知能力、演唱能力和音乐分析能力。

-引导学生参与小组讨论和合作学习，提高学生的团队协作能力和表达能力。

-鼓励学生在音乐实践中，发挥想象力和创造力，尝试对歌曲进行简单的改编。

3.情感态度与价值观目标

-感受歌曲中所表达的纤夫们坚韧不拔的精神和对生活的热爱，培养学生积极向上的生活态度。

-引导学生了解俄罗斯音乐文化，拓宽音乐视野，增强对不同民族音乐的欣赏和理解。

二、教学重难点

1.教学重点

-熟悉歌曲的旋律和节奏，能够流畅地演唱歌曲。

-体会歌曲所表达的情感，准确把握歌曲的风格特点。

2.教学难点

-掌握歌曲中的低音区演唱技巧，唱出深沉、有力的音色。

-引导学生通过音乐要素的分析，深入理解歌曲的内涵。

三、教学方法

1.讲授法：讲解歌曲的创作背景、音乐特点等知识，使学生对歌曲有初步的了解。

2.欣赏法：通过多次聆听歌曲，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习。

4.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己对歌曲的理解和感受，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和表达能力。

5.练习法：让学生通过哼唱、跟唱、分段练习等方式，巩固所学的音乐知识和演唱技巧，提高演唱水平。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段俄罗斯风光的视频，画面中展现伏尔加河奔腾不息的壮丽景象，两岸是广袤的草原和古老的城镇。同时，播放一段节奏明快的俄罗斯民间舞蹈音乐作为背景音乐。

2.视频播放结束后，提问学生：刚才我们看到的是哪个国家的风光？你们对俄罗斯还有哪些了解？引导学生自由发言，分享自己对俄罗斯的印象，如俄罗斯的套娃、芭蕾舞、伏特加等。

3.接着说：俄罗斯不仅有独特的文化和风景，还有许多优秀的音乐作品。今天，老师要带大家欣赏一首具有代表性的俄罗斯歌曲，它讲述了伏尔加河上纤夫们的故事。从而引出本节课的主题--《伏尔加船夫曲》。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.《伏尔加船夫曲》是一首由俄罗斯作曲家夏里亚宾创作的经典民歌。歌曲以伏尔加河上纤夫们拉着沉重的货船艰难前行的情景为背景，表达了纤夫们坚韧不拔的精神和对生活的无奈与感慨。

2.这首歌曲采用了单三部曲式结构，旋律简洁而有力，节奏平稳而富有变化。歌曲的音域跨度较大，特别是在低音区，需要演唱者有较好的发声技巧和气息控制能力，才能唱出深沉、雄浑的效果。

3.介绍歌曲在俄罗斯音乐史上的地位和影响，它不仅是俄罗斯民歌的代表作之一，也对世界音乐的发展产生了重要的影响。许多音乐家都对这首歌曲进行过改编和演绎，使其成为了一首具有广泛影响力的经典之作。

（三）初听歌曲（5分钟）

1.播放《伏尔加船夫曲》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

2.听完歌曲后，提问学生：这首歌曲给你们的第一印象是什么样的？它的速度是快还是慢？情绪是欢快的还是沉重的？鼓励学生用自己的语言描述对歌曲的感受，如歌曲很沉重，感觉纤夫们很辛苦速度比较慢，节奏很有力等。

3.根据学生的回答，总结歌曲的整体特点：速度较慢，节奏沉稳有力，情绪深沉、悲壮，表达了纤夫们在艰苦的劳动中不屈不挠的精神。

（四）分段欣赏与分析（15分钟）

1.再次播放歌曲，引导学生分段聆听，并思考每一段的旋律、节奏和歌词有什么特点。

2.第一段

-分析旋律：这段旋律以级进和小跳进为主，线条较为平稳，音域适中。

-分析节奏：节奏较为缓慢，以八分音符和四分音符为主，体现出纤夫们沉重的步伐。

-讲解歌词：嘿哟，沿着伏尔加河，顺流而下，河水奔腾，心中忧愁。描绘了纤夫们在伏尔加河上艰难前行的情景，表达了他们内心的无奈和忧愁。

3.第二段

-分析旋律：旋律出现了一些较大的跳进，音域有所拓宽，增强了歌曲的表现力。

-分析节奏：节奏依然沉稳，但在某