第十课 雷电发生时（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动.docx

第十课雷电发生时（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课为三年级下册综合实践活动课，以“雷电发生时”为主题，通过学生自主探究、合作交流，引导学生了解雷电的形成原理及预防措施。设计思路为：首先，通过图片、视频等形式激发学生兴趣，导入新课；其次，通过小组合作，让学生观察、分析雷电现象，总结雷电的形成原理；最后，结合生活实际，让学生了解预防雷电的措施，提高学生的安全意识。

二、核心素养目标

1.培养学生观察自然现象的能力，提高学生对科学现象的好奇心和探究欲望。

2.培养学生团队合作精神，通过小组活动提升沟通、协作和解决问题的能力。

3.增强学生安全意识，学习预防雷电的措施，提高自我保护能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生具备一定的观察能力和初步的自然科学认知，对天气现象有一定的了解，但关于雷电的成因和预防知识较为匮乏。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然现象充满好奇，喜欢通过直观的图片和视频来学习新知识。他们具备一定的合作学习能力，能够参与小组讨论和实践活动。学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的则偏好通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于雷电现象较为复杂，学生可能难以理解其形成原理。此外，学生在观察和描述雷电现象时，可能会遇到描述不准确或表达不清的问题。此外，学生在学习预防雷电的措施时，可能对某些安全知识掌握不足，需要教师给予适当的指导和帮助。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：雷电形成原理动画视频、安全知识科普文章

-教学手段：图片、图片集、实物模型（如雷电模型）、小组合作学习卡

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放雷电的自然现象视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么现象吗？你们对雷电有什么疑问？”

-学生分享观察到的现象和疑问后，教师总结：“今天我们就来学习雷电的奥秘，探究雷电是如何形成的。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过图片和视频展示雷电的形成过程，讲解雷电的成因和特点。

-分组讨论：将学生分成小组，每组发放雷电形成原理的学习资料，引导学生合作完成学习任务。

-学生展示学习成果：每组选派代表分享学习心得，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-设计雷电知识问答环节，通过提问和抢答的方式，检验学生对雷电知识的掌握情况。

-实物模型操作：让学生动手操作雷电模型，加深对雷电形成原理的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调雷电的形成原理和预防措施。

-提问学生：“今天我们学习了哪些关于雷电的知识？我们应该如何保护自己？”

-学生回答后，教师进行总结。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：让学生阅读有关雷电的科普文章，拓展知识面。

-观察日记：要求学生观察周围的自然现象，记录可能出现的雷电现象，并简要描述。

-家长协助：请家长协助学生了解预防雷电的措施，提高家庭安全意识。

六、学生学习效果

1.知识层面：

-学生能够理解雷电的形成原理，知道雷电是由于云层间或云层与地面间的电荷不平衡而产生的放电现象。

-学生掌握了雷电的特点，如温度高、速度快、破坏力强等。

-学生了解了一些预防雷电的措施，如避免在雷雨天气外出、远离高大树木、不要在室外使用手机等。

2.能力层面：

-观察能力：学生在观察雷电现象的过程中，提高了观察能力，学会了如何细致观察并记录自然现象。

-合作能力：通过小组讨论和合作学习，学生学会了与他人沟通交流，提升了团队合作能力。

-问题解决能力：在探索雷电奥秘的过程中，学生学会了提出问题、分析问题和解决问题的方法。

3.情感态度价值观层面：

-科学探究精神：学生通过学习雷电知识，培养了科学探究的兴趣和热情，增强了求知的欲望。

-安全意识：通过了解雷电的危害和预防措施，学生的安全意识得到提高，能够自觉保护自己和他人的安全。

-环保意识：学生认识到雷电与大气环境的关系，增强了环保意识，懂得保护自然环境的重要性。

4.实践应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在雷雨天气采取正确的自我保护措施。

-学生能够运用科学方法，对雷电现象进行简单的实验探究，如模拟雷电的形成过程。

-学生在家庭中能够向家人普及雷电知识，提高家人的安全意识。

七、教学反思与总结

今天的课，我带学生们一起探索了雷电的奥秘，这节课下来，我觉得有几点收获和反思。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了多媒体辅助教学，通过图片、视频等多种形式，让学生们对雷电有了直观的认识。我发现这种