七年级历史与社会上册说课稿综合探究二从地球仪上看世界2.docx

七年级历史与社会上册说课稿综合探究二从地球仪上看世界2

主备人

备课成员

教材分析

本节课是《历史与社会》七年级上册的综合探究二“从地球仪上看世界2”，主要围绕地球仪的认识和使用方法进行探究。课程内容与地球仪的基本结构、经纬度划分、地形地貌表示等方面有关，旨在让学生通过动手操作，掌握地球仪的使用技巧，培养空间想象能力和地理素养，为后续学习地理知识打下坚实基础。本节课内容与实际教学紧密结合，注重学生实践操作和探究能力的培养。

核心素养目标

1.地理实践能力：培养学生运用地球仪观察和分析地理现象的能力，增强空间定位与地图识别技能。

2.地理信息系统素养：引导学生理解地球仪作为地理信息载体的作用，初步建立地理空间概念。

3.综合思维：训练学生通过地球仪上的信息，进行地理比较、分析和推理，发展综合思考能力。

4.人文素养：激发学生对世界地理的好奇心，培养其尊重不同文化和环境的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球仪的基本构造和功能。

2.经纬度的划分及其在地球仪上的表示。

难点：

1.理解和记忆经纬度系统。

2.运用地球仪进行实际操作，如定位、测量距离和方向。

解决办法：

1.通过实物展示和多媒体教学，直观介绍地球仪的结构和部件，让学生亲自观察和操作地球仪，增强感性认识。

2.利用互动式教学，结合地球仪模型，讲解经纬度的划分原理，通过实例演示如何利用经纬度定位。

3.设计实践环节，让学生在地球仪上标定特定地点，测量两点间的距离和方向，通过动手操作巩固知识点。

4.课后提供练习题和在线资源，帮助学生巩固记忆，并提供个性化辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，先讲解地球仪的基本知识，再引导学生探讨其在生活中的应用。

2.设计地球仪使用的小组活动，如模拟探险家利用地球仪规划航线，以增强实践操作能力和团队合作。

3.运用多媒体工具展示地球仪上的地理信息，如3D地球仪软件，帮助学生直观理解抽象概念。

4.通过游戏化学习，如地球仪拼图比赛，激发学生的学习兴趣，提高记忆效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的旅行话题导入，提问：“同学们，你们在旅行时是如何确定目的地的位置的呢？”引导学生思考定位的方法，自然引入地球仪这一工具，展示地球仪，并提出本课主题“从地球仪上看世界”。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍地球仪的基本构造，包括地轴、赤道、经纬线等，让学生通过观察实物地球仪来认识这些部分。接着讲解经纬度的概念和划分方法，通过互动提问检查学生理解程度。然后演示如何在地球仪上定位，包括找到特定城市的位置，测量两点之间的距离和方向。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每个小组拥有一台地球仪。给出几个地点的名称，要求学生快速在地球仪上找到这些地点，并讨论它们之间的相对位置关系。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，包括地球仪的构造、经纬度的划分以及如何在地球仪上定位。邀请学生分享他们在操作地球仪过程中的发现和学习体会。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生在家中利用地球仪，找出五个国家的首都，并记录下它们所在的经纬度，下节课分享。同时，鼓励学生探索地球仪上的其他地理信息，如山脉、河流、沙漠等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球仪的发展历史：介绍地球仪的起源和发展，包括古代地球仪的形态和现代地球仪的制作技术。

-经纬度在实际生活中的应用：解释经纬度在航海、航空、地图绘制等领域的重要性。

-世界地理分区：详细讲解世界各大地理区域的特征，如亚洲、非洲、欧洲、美洲、大洋洲等。

-地球上的重要地理现象：介绍世界上的主要山脉、河流、湖泊、沙漠、海洋等。

-地球仪与GPS的关系：探讨地球仪在GPS定位系统中的应用和重要性。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：鼓励学生阅读有关地理、探险和地图制作的书籍，以增加知识储备。

-制作简易地球仪：学生可以尝试使用硬纸板、球体等材料制作简易地球仪，加深对地球仪构造的理解。

-观看教育视频：推荐学生观看有关地球仪使用、地理知识介绍的科普视频，以增强直观感受。

-实地观察与记录：鼓励学生走出教室，观察周围的自然环境，记录下所见地理现象，并与地球仪上的信息进行对比。

-组织地理知识竞赛：通过组织地理知识竞赛，激发学生学习地理的兴趣，检验他们对地理知识的掌握程度。

-创作地理主题作品：鼓励学生以地理为主题，创作绘画、写作、模型等作品，展现他们的地理理解和创意。

-参加社区地理活动：如果可能，学生可以参加社区组织的地理相关的讲座、展览等活动，拓