2.1感受我们的呼吸 说课稿-2024-2025学年四年级科学上册教科版.docx

2.1感受我们的呼吸说课稿-2024-2025学年四年级科学上册教科版

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年四年级科学上册教科版，章节为“2.1感受我们的呼吸”。教学内容主要包括呼吸系统的组成、呼吸过程以及呼吸与人体健康的关系。通过学习，学生能够了解呼吸系统的基本结构和功能，掌握呼吸的基本过程，并认识到呼吸对人体健康的重要性。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下科学核心素养：1）科学探究能力，通过观察、实验等活动，让学生体验科学探究的过程，提升提出问题、设计实验、分析数据的能力；2）科学态度与责任，引导学生关注自身健康，认识到呼吸系统的重要性，培养关爱生命、尊重自然的价值观；3）科学思维，通过分析呼吸系统的结构和工作原理，培养学生逻辑思维和系统思维的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对人体的基本结构和功能有一定的了解，他们可能知道心脏是泵血的器官，但关于呼吸系统的知识相对较少。学生可能对呼吸的简单现象有所感知，如吸气和呼气，但对呼吸系统的详细结构和呼吸过程的具体机制了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对人体的奥秘特别感兴趣。他们的观察能力和动手操作能力正在发展，喜欢通过直观的实验和活动来学习。学生的学习风格多样化，有的学生喜欢通过图片和视频来理解抽象概念，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于呼吸系统涉及较为复杂的生理过程，学生可能会在理解呼吸系统的结构和工作原理时遇到困难。此外，将抽象的生理过程与实际生活中的呼吸现象联系起来可能也是挑战之一。学生可能难以将呼吸过程与人体健康联系起来，因此在培养关注健康和尊重生命的价值观时，需要教师给予适当的引导和支持。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法与实验探究法相结合的教学方法。讲授法用于介绍呼吸系统的基本知识，实验探究法则让学生通过亲身体验来理解呼吸过程。

2.教学活动：设计“模拟呼吸实验”，让学生用纸袋模拟肺部，通过吹气、吸气来体验呼吸过程；组织“呼吸与健康”小组讨论，让学生分享个人呼吸健康经验，提高健康意识。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示呼吸系统结构图和解剖图，增强直观性；播放科普视频，帮助学生理解呼吸的生理机制。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们来学习一个有趣的主题——“感受我们的呼吸”。你们知道我们每天都在进行什么活动吗？对了，就是呼吸。那么，你们对呼吸有什么了解呢？（学生）……

（老师）很好，看来大家对呼吸有一定的认识。但是，今天我们要更深入地探讨呼吸的秘密，了解呼吸系统的组成和呼吸过程。接下来，请同学们拿出课本，翻到第X页，我们一起开始今天的探索之旅。

二、新课讲授

1.呼吸系统的组成

（老师）同学们，首先我们来认识一下呼吸系统。它由哪些部分组成呢？（学生）……

（老师）非常棒！呼吸系统主要由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，是气体进出肺的通道。肺是气体交换的场所。那么，你们知道呼吸道和肺各自的功能吗？（学生）……

（老师）很好，呼吸道是气体进出的通道，肺是气体交换的场所。接下来，我们通过一个实验来进一步了解呼吸道的功能。

2.呼吸过程

（老师）同学们，现在我们来探究一下呼吸的过程。呼吸过程包括哪些环节呢？（学生）……

（老师）正确！呼吸过程包括吸气和呼气两个环节。吸气时，肋间外肌和膈肌收缩，使胸腔扩大，肺内气压降低，气体进入肺；呼气时，肋间外肌和膈肌舒张，使胸腔缩小，肺内气压升高，气体排出肺。接下来，我们通过一个模拟实验来体验呼吸过程。

三、教学活动

1.模拟呼吸实验

（老师）同学们，现在我们来做一个模拟呼吸实验。请每位同学拿出一个纸袋，我们用纸袋来模拟肺部。我吹气进去，你们感受一下纸袋的变化，这是吸气；然后我放掉气，你们再感受一下纸袋的变化，这是呼气。大家来试试看。

2.呼吸与健康

（老师）同学们，刚才我们通过实验体验了呼吸过程。那么，呼吸与健康有什么关系呢？请同学们分成小组，讨论一下这个问题，并分享一下你们的观点。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了呼吸系统的组成和呼吸过程。通过实验和讨论，我们了解到呼吸系统的重要性以及呼吸与健康的关系。希望大家能够养成良好的呼吸习惯，保持身体健康。

五、布置作业

1.请同学们回家后，观察一下家人的呼吸情况，并记录下来。

2.结合今天的学习内容，思考一下如何保持良好的呼吸习惯。

六、板书设计

1.呼吸系统的组成：呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）+肺

2.呼吸过程：吸气+呼气

七、教学反思

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-呼吸系统解剖图：提供详细的呼吸系统解剖图，帮助学生直观地了解鼻腔、咽