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《7今天我当家》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《7今天我当家》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册，辽师大版

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕三年级学生的日常生活，引导他们理解家庭生活中的责任与担当，通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的独立思考和团队协作能力。课程内容紧密联系课本，旨在让学生在实践中学会当家理财，提升生活自理能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是生活实践能力，通过模拟当家过程，让学生学会合理规划家庭开支，理解金钱的价值和消费观念；二是责任意识，通过分担家庭事务，增强学生对家庭的责任感；三是团队协作与沟通能力，在小组讨论中学会倾听他人意见，达成共识。这些目标与综合实践活动课程的要求紧密相连，有助于学生全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解家庭日常开支的基本概念，包括食品、衣物、水电费等费用的合理分配。

②培养学生通过角色扮演，模拟当家过程中的决策能力，以及金钱管理和预算规划的基本技能。

2.教学难点

①引导学生理解并计算出家庭预算，如何在不超出预算的情况下合理购买所需物品，这是对学生逻辑思维和数学计算能力的考验。

②培养学生在模拟当家过程中，如何面对家庭经济压力和突发事件，做出合理调整，这是对学生应变能力和问题解决能力的挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究，让学生在理解理论知识的同时，能够结合实际案例进行深入分析。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员角色，进行家庭预算的制定和执行；组织小组讨论，让学生分享当家经验，讨论如何解决当家过程中遇到的问题。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示家庭预算案例，使用视频资源让学生观察不同家庭当家的情况，增强直观感受。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课开始，教师通过提问方式引导学生回顾已学的家庭生活知识，如：“同学们，你们知道家里每个月都会有哪些开支吗？谁能举例说明？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《今天我当家》，并简要介绍本节课的学习目标和意义。

2.讲授新知（20分钟）

教师通过多媒体课件展示家庭日常开支项目，如食品、衣物、水电费等，并讲解如何进行预算规划。接着，通过案例研究，让学生了解不同家庭在当家过程中的决策过程。在此过程中，教师引导学生讨论如何合理分配家庭开支，如何面对家庭经济压力和突发事件。

教师将学生分成小组，每组分配一个家庭角色，让学生进行角色扮演。在角色扮演过程中，学生需要制定家庭预算，购买所需物品，并解决当家过程中遇到的问题。教师在这个过程中给予指导和反馈。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与家庭当家相关的练习题目，让学生在课堂上进行解答。例如：“如果你有100元，你会如何分配来购买以下物品：食品、衣物、文具？”通过练习，巩固学生对家庭预算的理解和运用。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享在角色扮演和练习中的体验和收获，总结本节课的重点内容，强调家庭当家的重要性和责任感。同时，教师针对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，回家后尝试制定一个简单的家庭预算表，记录一周内的家庭开支情况，并在下一节课与同学们分享。作业旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，提高生活实践能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《7今天我当家》这一课的教学内容可以拓展到以下几个方面：

（1）家庭经济管理知识：介绍家庭收支的基本概念，如收入、支出、结余等，让学生了解家庭财务的基本知识。

（2）消费心理学：讲解人们在消费时的心理特征，如何避免冲动消费，以及如何进行理性消费。

（3）金融知识：介绍储蓄、投资等金融手段，让学生了解不同金融产品的作用和特点。

（4）节能减排：介绍家庭节能减排的方法和技巧，如节能电器、垃圾分类等，培养学生的环保意识。

（5）家庭安全知识：讲解家庭用电、用气、防火等安全常识，提高学生的安全意识。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观家庭财务管理系统：联系社区或家庭财务顾问，组织学生参观家庭财务管理系统，了解家庭财务管理的实际操作。

（2）开展家庭预算编制比赛：鼓励学生在家中尝试编制家庭预算，举办家庭预算编制比赛，评选出最佳预算方案。

（3）开展家庭消费调查：让学生对家庭成员的消费习惯进行调查，分析消费行为，提出改进建议。

（4）邀请专业人士进行讲座：邀请金融专业人士、环保专家等为学生进行讲座，讲解相关领域的知识。

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