第一部分 单元说课稿3 数据处理与应用-高中信息技术和通用技术单元说课稿.docx

第一部分单元说课稿3数据处理与应用-高中信息技术和通用技术单元说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《数据处理与应用》这一单元展开，包括数据排序、筛选、分类等基本操作，以及Excel表格的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的数据处理知识相衔接，通过复习和拓展，使学生能够熟练掌握数据处理的基本技能，为后续学习信息技术和通用技术打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过数据处理操作，使学生学会运用信息技术解决实际问题。增强学生的数据分析和逻辑思维能力，提高信息素养，培养他们批判性思维和创新意识。同时，引导学生树立正确的数据观念，尊重数据规律，为未来的学习和生活打下良好的信息技术基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握数据排序、筛选、分类等基本操作方法，能够熟练运用Excel表格进行数据处理。

②理解数据处理的基本原理，能够根据实际需求选择合适的数据处理方法。

2.教学难点，①

①理解并运用数据排序的多种方法，如升序、降序、自定义排序等，并能根据不同需求选择合适的方法。

②灵活运用数据筛选功能，包括简单筛选、高级筛选、自定义筛选等，并能解决实际问题。

②

①在实际操作中，学生需要将理论知识与实际应用相结合，能够灵活运用所学知识解决复杂的数据处理问题。

②培养学生自主学习和解决问题的能力，面对新的数据处理需求时，能够独立思考和探索合适的解决方案。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《数据处理与应用》教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如Excel操作演示视频、数据处理案例分析等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备电脑、Excel软件等实验器材，确保学生能够在课堂上进行实际操作练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生进行小组合作和个体操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式引导学生回顾初中阶段学习的数据处理知识，如简单的数据排序和筛选。

-展示一些实际生活中的数据处理案例，如超市商品价格排序、学生成绩统计等，激发学生的学习兴趣。

-引出本节课的主题：“数据处理与应用”，明确学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示Excel表格的基本操作，包括创建表格、输入数据、设置格式等。

-讲解数据排序的方法，如升序、降序排序，以及自定义排序的设置。

-介绍数据筛选的功能，包括简单筛选、高级筛选和自定义筛选，并展示实际操作过程。

-讲解数据分类的方法，如使用条件格式进行数据分类。

-通过实例分析，让学生了解数据处理在实际生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据所学知识，分组进行数据处理练习，如对一组数据进行排序、筛选和分类。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生展示自己的操作成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数据处理的基本操作方法和应用场景。

-总结数据处理的重要性和实用性，鼓励学生在生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.复习本节课所学内容，巩固数据处理的基本操作。

2.选择一个实际生活中的数据处理案例，运用所学知识进行分析和解决。

3.撰写一篇关于数据处理的小论文，阐述数据处理的重要性。

（以下内容为示例，实际教学过程可根据实际情况进行调整）

1.导入新课

-教师通过提问的方式引导学生回顾初中阶段学习的数据处理知识，如简单的数据排序和筛选。

-展示一些实际生活中的数据处理案例，如超市商品价格排序、学生成绩统计等，激发学生的学习兴趣。

-引出本节课的主题：“数据处理与应用”，明确学习目标。

2.讲授新知

-教师演示Excel表格的基本操作，包括创建表格、输入数据、设置格式等。

-讲解数据排序的方法，如升序、降序排序，以及自定义排序的设置。

-介绍数据筛选的功能，包括简单筛选、高级筛选和自定义筛选，并展示实际操作过程。

-讲解数据分类的方法，如使用条件格式进行数据分类。

-通过实例分析，让学生了解数据处理在实际生活中的应用。

3.巩固练习

-学生根据所学知识，分组进行数据处理练习，如对一组数据进行排序、筛选和分类。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生展示自己的操作成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结