5 进位加法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）.docx

5进位加法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）

主备人

备课成员

设计思路

本课为一年级上册数学西师大版《5进位加法》，旨在让学生初步认识进位加法，并能正确进行进位加法计算。设计思路为：首先，通过创设情境，激发学生学习兴趣；其次，引导学生观察、比较，发现进位加法的计算方法；最后，通过练习巩固，提高学生计算能力。教学过程中注重联系生活实际，培养学生的数学思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、符号意识和运算能力。学生将通过活动体验和操作，发展对数字和数的关系的理解，提高符号意识，学会用数学符号表示加法运算，并在解决实际问题的过程中，提升运算能力，为后续学习打下坚实基础。同时，通过合作交流，培养学生的逻辑思维和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握5进位加法的计算方法，包括相同数位对齐、从个位加起，以及个位满十向十位进一；

②能够正确书写进位加法算式，理解并应用进位的概念。

2.教学难点，

①理解个位满十向十位进一的道理，将进位过程内化为数学思维；

②在实际操作中，学生能够灵活运用进位加法的计算方法，避免计算错误；

③学生在面对复杂的进位加法问题时，能够分解问题，逐步解决，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、黑板

-课程平台：数学教学软件、在线学习平台

-信息化资源：多媒体课件、数学动画、电子教具

-教学手段：实物教具（如计数器、小棒）、图片、情境卡片

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中的加法实例，如购买物品、分享食物等。

2.提出问题：引导学生思考如何用加法解决问题。

3.引入主题：今天我们将学习一种新的加法——5进位加法。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解5进位加法的概念：个位满十向十位进一。

2.展示例题：用实物教具（如计数器、小棒）演示5进位加法的计算过程。

3.学生跟随操作：让学生模仿老师的操作，进行5进位加法的计算。

4.讲解计算步骤：相同数位对齐，从个位加起，满十进一。

5.举例说明：通过几个简单的例子，让学生理解并掌握计算方法。

6.总结5进位加法的计算规律。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成。

2.讨论交流：学生之间互相讨论，互相帮助，共同解决问题。

3.教师巡视：巡视课堂，指导学生完成练习，解答学生疑问。

4.展示答案：邀请学生展示自己的答案，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：引导学生回顾5进位加法的计算方法。

2.学生回答：邀请学生回答问题，检查学生对新知识的掌握程度。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中的实际问题，引导学生用5进位加法解决问题。

2.学生讨论：学生分组讨论，共同探讨如何用5进位加法解决问题。

3.学生展示：每组选代表展示讨论结果，教师点评并总结。

4.教师引导：针对学生的展示，教师进行引导和总结，帮助学生拓展思维。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.拓展思维：引导学生思考5进位加法在生活中的应用。

2.创新实践：鼓励学生尝试用不同的方法解决实际问题。

3.合作交流：在解决问题过程中，培养学生的合作精神和沟通能力。

教学双边互动，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。整个教学过程用时不超过45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《10以内数的加减法》的教学视频，用于学生在家复习和预习。

-《数的组成》相关书籍或网络资源，帮助学生理解数位的概念。

-《生活中的数学问题》案例集，通过实际案例加深学生对5进位加法应用的理解。

2.拓展建议：

-学生可以通过观看《10以内数的加减法》的视频，复习和巩固基础加法知识，为学习5进位加法打下坚实的基础。

-鼓励学生阅读《数的组成》相关书籍，理解数位的意义，这将有助于他们在进行进位加法时能够正确地识别和运用数位。

-利用《生活中的数学问题》案例集，学生可以尝试解决日常生活中的数学问题，如购物、分配任务等，通过实际操作加深对5进位加法的应用。

-学生可以制作或收集一些与5进位加法相关的实物教具，如小木棒、计数器等，通过动手操作来加深对进位加法的理解。

-在家中进行亲子游戏，如“数字接龙”、“数数比赛”等，通过游戏的方式提高学生对数字的敏感度和对加法的兴趣。

-利用网络资源，如数学教育网站或APP，进行在线练习，巩固所学知识，并挑战更高难度的题目。

-组织学生