人工智能在初中生涯教育中的应用：理念变革、赋能途径与挑战应对.pdfVIP

生涯中小学心理健康教育

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教育2024年第33期 总第596期

人工智能在初中生涯教育中的应用：

理念变革、赋能途径与挑战应对

◎陈兰芳（湖北省水果湖第一中学，武汉430071）

摘要：人工智能的发展对教育变革提出了新要求，也为教育的创新提供了技术支撑。人工智能应用于初中生涯教

育，有助于促进学生在新的社会发展背景中自主发展和全面发展，为精彩人生奠基。这是落实核心素养导向的教育改

革的需要，也是拥抱时代变革的需要。从变革生涯教育的理念、利用人工智能搭建生涯教育智慧云平台、积极应对应

用中的挑战三个方面，对人工智能应用于初中生涯教育实践进行了探析。

关键词：人工智能；生涯探索；智能教学；智慧云平台

中图分类号：G44  文献标识码：B  文章编号：1671-2684（2024）33-0050-04

一、引言进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生

在新高考改革的助推下，生涯教育逐渐被重活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。在

视，率先在高中学校开展，并进一步推进至了初中各级各类学校开展的以“生涯规划”为核心的教育

[1]

和小学。生涯教育旨在帮助学生认识和发现自我，活动与课程就是生涯教育。

逐渐形成自我引导的能力，最终过上适合自身的传统的生涯教育以匹配理论为主要指导，强

美满人生，体现了学生发展核心素养中的“自主发调人和职业的尽可能匹配，使个人和社会同时受

展”和“社会参与”两大维度，有助于解决当代学益。匹配论的代表是帕森斯的特质因素理论和霍兰

生的“空虚感”“无意义感”“无目标感”等问题。德的职业类型论。主要教育内容包括三个方面：首

当今世界，人工智能正全方位地影响着人们的先，探索和评估个人的生理和心理特点（如性格、

生产生活方式，并重塑着人类的认知思维方式，包兴趣、能力、价值观等）；接着，了解和分析各种职

括教育在内的各个领域都会因此受到巨大冲击。未业对人的要求、能提供给人的回报和机会等各种属

来社会的职业形态和格局也将受到深刻影响：低端性；最后，以个人和职业的互相匹配作为辅导的最

[2]

体力劳动不断被替代，中高端脑力劳动的工作模式终目标。

与核心职业技能产生变化，对人工智能的理解和应然而，随着人工智能技术的快速发展，社会的

用具有高要求的新兴职业会以远超从前的速度诞产业结构和生产方式正在以指数级的速度发生变

生。在人工智能时代，生涯教育的重要性凸显。化，人类生活的各种不确定因素正在不断增加，生

将人工智能技术融入生涯教育，既是教育改革涯发展的具体方向越来越难以预见。正所谓“计划

的需要，也是为学生的终生幸福奠基的需要。本文赶不上变化”，对于当下的初中生来说，等他们就

将从生涯教育理念、人工智能技术在初中生涯教育业时，很多职业可能已经被机器替代甚至消亡，也

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中的具体应用路径、积极应对技术应用中可能面临可能会出现很多新的职业。具备创新精神和问题

的挑战这三个方面，简要探析如何将人工智能技术解决能力，能够灵活调整自己的生涯发展路径，快

融入初中生涯教育。速适应社会变化的人才，将会在竞争中取得优势。

二、理念变革：由“人职匹配”到强调发展因此，人工智能时代的生涯