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ISSN1009-3044E-mail：eduf@

ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术

ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术第20卷第22期(2024年8月）

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Vol.20,No.22,August2024Tel：+86-551

人工智能技术在软件工程专业教育评价中的应用实践研究

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叶静宇，滕启龙，于宏佳

(1,3.吉林农业科技学院电气与信息工程学院，吉林吉林132101；2.吉林石化工程学校，吉林吉林132101)

摘要：文章探讨了人工智能技术在高等教育评价中的应用，尤其是在软件工程专业教育评价中的作用。通过文献综述、

案例分析和实证研究等多种方法，本研究分析了人工智能技术在提升教育评价质量、优化评价流程及增强评价客观性

方面的潜力与挑战。研究结果显示，人工智能技术能显著提升软件工程专业教育评价的效率和准确性，为高等教育评

价体系的改革提供了新的思路和方法。

关键词：人工智能技术；高等教育评价；软件工程专业；教育质量

中图分类号：TP311文献标识码：A

文章编号：1009-3044(2024)22-0032-03

开放科学（资源服务）标识码(OSID)：

0引言提供科学依据。

随着人工智能技术的迅猛进步，其在教育领域的1发展与应用

应用正日益受到广泛关注和深入研究。高等教育评高等教育评价的历史可以追溯到20世纪初，最初

价作为教育质量保障体系的重要组成部分，其科学主要是针对教学质量的评价。随着教育的发展和多

性、公正性和有效性直接关系到教育质量和社会评元化，评价内容逐渐扩展到教育效果、学生发展、教师

价。传统的高等教育评价多依赖于主观判断和教学表现等多个维度。党的二十大报告强调科技、人才和

经验，缺乏数据支持和精确的量化分析，在一定程度创新在国家发展中的重要性，2024世界数字教育大会

上限制了评价结果的客观性和准确性。而人工智能发布了“人工智能赋能教育发展”的倡议。近年来，随

技术，尤其是机器学习、数据挖掘等技术的快速发展，着信息技术的发展，教育评价方法也在不断创新，越

为高等教育评价提供了新的解决方案。本文以软件来越多的研究也开始关注如何利用技术手段提高评

工程专业教育评价应用实践研究为例，旨在探讨人工价的科学性和有效性。

智能技术如何赋能高等教育评价，解决传统评价体系

1.1人工智能技术在教育中的应用

中的痛点问题，提升评价的质量和效率。

软件工程专业作为一门实践性强、技术更新迅速人工智能技术在教育领域的应用始于20世纪70

的学科，对学生的编程能力、项目开发能力和实践创年代，最初主要用于智能辅导系统和计算机辅助教

新能力提出了较高的要求。因此，如何科学、合理地学。随着大数据、机器学习等技术的进步，人工智能

评价软件工程专业的教育质量，成了教育工作者和学在教育评价、个性化学习、教学资源推荐等方面的应

者关注的焦