Module 2 Unit 1 London is a big city .(说课稿)-四年级英语下册同步精品课堂（外研版三起).docx

Module2Unit1Londonisabigcity.(说课稿)-四年级英语下册同步精品课堂（外研版三起)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module2Unit1Londonisabigcity.(说课稿)-四年级英语下册同步精品课堂（外研版三起)

教学内容

Module2Unit1Londonisabigcity

本节课内容选自人教版四年级英语下册同步精品课堂（外研版三起）的第二个模块第一单元。本单元主要围绕伦敦这个大都市展开，内容包括介绍伦敦的地理位置、著名景点以及当地的文化特色。通过学习本单元，学生能够掌握有关伦敦的基本知识，提高英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习伦敦这个大都市的相关知识，学生将提升对英语国家文化的理解，增强跨文化交际意识；同时，通过描述伦敦的景点和特点，锻炼学生的观察力和表达能力，培养他们的思维品质。此外，通过小组合作和角色扮演等活动，学生将提高自主学习能力和合作学习意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.伦敦地理知识的掌握：重点是让学生能够描述伦敦的位置和地理特征。

2.伦敦著名景点的英语表达：重点是学生能够用英语描述伦敦的标志性建筑和景点。

难点：

1.词汇量不足：由于伦敦相关的词汇对学生来说可能较为生僻，学生可能会在表达时遇到困难。

2.文化背景知识的理解：学生可能难以理解伦敦的文化背景，影响对景点的描述。

解决办法：

1.词汇教学：通过图片、视频等多媒体手段展示伦敦的风景和建筑，帮助学生直观地记忆相关词汇。

2.文化背景介绍：通过简要介绍伦敦的历史文化，帮助学生理解景点背后的故事，增强文化意识。

3.情境教学：设计模拟情境，让学生在真实语境中练习描述伦敦的景点，提高实际运用能力。

4.小组合作：通过小组讨论和角色扮演，鼓励学生相互帮助，共同克服词汇和表达上的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》（人教版四年级下册）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的伦敦风景图片、城市地图、伦敦地标建筑的图片以及相关的教学视频。

3.教学工具：使用PPT或白板展示教学内容，包括单词卡片、句型模板等辅助教学工具。

4.教室布置：设置互动学习区，准备彩色笔、纸等材料，便于学生参与课堂活动和绘制伦敦地图。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于伦敦的短片，激发学生的兴趣。

-学生观看短片后，教师提问：“WhatdoyouthinkofLondon?”引导学生分享对伦敦的初步印象。

-教师简要介绍伦敦的基本情况，如地理位置、人口等，为后续学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示伦敦地图，引导学生观察并说出伦敦的地理位置。

-教师用PPT展示伦敦的著名景点，如大本钟、伦敦眼等，并教学生相关词汇和句型。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音。

-教师引导学生用所学词汇和句型描述伦敦的景点，如：“TheBigBenisafamouslandmarkinLondon.”（大本钟是伦敦的一个著名地标。）

-教师设计情景对话，让学生练习用英语询问和回答关于伦敦的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：将学生分成若干小组，每组选择一个伦敦景点，用英语描述该景点的特点。

-教师巡回指导，鼓励学生积极参与，给予适当评价。

-每组派代表向全班展示，其他学生评价。

-教师总结，纠正发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生朗读并模仿，教师纠正发音。

-教师提问：“Whatdidyoulearntoday?”让学生分享学习收获。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生用所学词汇和句型写一篇关于伦敦的短文。

-学生课后复习本节课所学内容，为作业做好准备。

-教师提醒学生注意作业的书写规范和语法正确性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-伦敦历史与文化：介绍伦敦的历史发展、文化传统以及与英国其他城市的文化差异。

-伦敦地标建筑：详细描述大本钟、伦敦眼、泰晤士河等标志性建筑的历史背景和设计特点。

-英国交通系统：介绍伦敦的地铁、公交车等交通方式，以及如何使用交通卡和地图。

-英国节日与习俗：介绍英国的传统节日和当地习俗，如圣诞节、复活节等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读有关伦敦的儿童文学作品或旅游指南，增加对伦敦的了解。

-视频观看：推荐观看关于伦敦的纪录