川教版（2019）小学信息技术六年级下册第一单元第3节《让机器人动起来》说课稿及反思.docx

川教版（2019）小学信息技术六年级下册第一单元第3节《让机器人动起来》说课稿及反思

主备人

备课成员

设计意图

本节课《让机器人动起来》旨在通过引导学生动手实践，了解机器人编程的基本原理，培养学生的创新思维和问题解决能力。通过本节课的学习，学生能够掌握机器人编程的基础知识，学会使用编程软件控制机器人进行简单的动作，为后续更深入的学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，理解编程在现代社会中的作用。

2.培养学生的计算思维，通过编程逻辑训练提升问题解决能力。

3.增强学生的创新实践能力，通过动手操作激发创造潜能。

4.提升学生的数字化学习与创新素养，学会利用信息技术进行合作学习。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握机器人编程软件的基本操作界面。

-理解编程块的基本功能和如何组合使用。

-能够根据指令编写简单的程序，使机器人执行特定动作。

2.教学难点：

-理解编程逻辑中的顺序、循环和条件判断等概念。

-在编程过程中，如何有效地调试和修正程序错误。

-将现实问题转化为编程问题，设计出既实用又高效的机器人程序。

-对于部分学生来说，理解编程块的逻辑关系和程序执行流程是一个难点，例如，理解条件判断语句中“如果...那么...否则...”的逻辑顺序。

-在实际操作中，学生可能难以将抽象的编程逻辑与具体的机器人动作对应起来，例如，编写程序让机器人沿直线行走时，如何设置合适的循环条件和移动距离。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：机器人编程软件、机器人模型、电脑设备

-课程平台：学校信息技术课程平台

-信息化资源：机器人编程教学视频、编程教程文档

-教学手段：实物演示、小组合作、课堂讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的机器人视频，让学生感受到机器人编程的乐趣，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，如计算机的基本操作、编程概念等，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解机器人编程软件的基本操作界面、编程块的功能及使用方法。

-举例说明：通过具体例子，如编写程序使机器人沿着直线行走、绕过障碍物等，帮助学生理解编程逻辑。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何将实际问题转化为编程问题，并尝试设计简单的机器人程序。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生动手实践，使用编程软件编写程序，控制机器人完成指定的动作。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的编程过程进行指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调编程逻辑和编程块的使用方法。

-鼓励学生在课后继续探索机器人编程，培养创新思维和问题解决能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，使用编程软件编写一个简单的机器人程序，实现特定的功能。

-要求学生将程序和运行结果截图，并在下次课上与同学分享自己的作品。

教学过程详细安排如下：

**第一环节：导入（约5分钟**）

-展示机器人视频，引导学生关注机器人编程的趣味性。

-提问：机器人是如何实现各种动作的？引出本节课主题。

**第二环节：新课呈现（约20分钟**）

-讲解机器人编程软件的基本操作界面，如菜单栏、工具栏等。

-介绍编程块的功能，如移动、旋转、等待等。

-通过例子，如编写程序让机器人沿着直线行走，讲解编程逻辑和编程块的使用方法。

**第三环节：互动探究（约10分钟**）

-组织学生进行小组讨论，探讨如何将实际问题转化为编程问题。

-引导学生尝试设计简单的机器人程序，如让机器人绕过障碍物。

**第四环节：巩固练习（约30分钟**）

-学生动手实践，使用编程软件编写程序，控制机器人完成指定的动作。

-教师巡视课堂，解答学生在编程过程中遇到的问题。

**第五环节：课堂总结（约5分钟**）

-教师总结本节课的主要知识点，强调编程逻辑和编程块的使用方法。

-鼓励学生在课后继续探索机器人编程。

**第六环节：作业布置（约5分钟**）

-布置作业：让学生回家后，使用编程软件编写一个简单的机器人程序，实现特定的功能。

-要求学生将程序和运行结果截图，并在下次课上与同学分享自己的作品。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《机器人编程入门》：介绍机器人编程的基础知识和编程语言，适合初学者。

-《编程思维训练》：通过趣味编程挑战，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

-《Python编程：从入门到实践》：以Python编程语言为例，讲解编