22文言文二则 伯牙鼓琴 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

22文言文二则伯牙鼓琴说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：22文言文二则伯牙鼓琴

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国古典文学的兴趣，提升学生对文言文的阅读鉴赏能力。

2.培养学生理解、分析古代人物情感和思想的能力，增强文化自信。

3.通过伯牙鼓琴的故事，引导学生学会倾听、理解他人，培养同理心和人际交往能力。

4.培养学生独立思考、勇于表达个人观点的能力，提高文学素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握文言文的基本句式和词汇，如“鼓琴”、“高山流水”等，能够正确翻译和理解。

-理解伯牙鼓琴的故事情节，把握人物性格特点和情感变化。

-通过对伯牙与子期之间深厚友谊的描写，体会古代文人之间的精神契合和情感共鸣。

2.教学难点：

-难点一：文言文的理解与翻译。例如，学生可能难以理解“高山流水”的比喻意义，需要教师引导学生通过联想和语境分析来理解。

-难点二：人物情感的分析。例如，学生在分析伯牙和子期的情感时，可能难以把握他们之间的默契和情感深度，需要教师通过引导和讨论帮助学生深入理解。

-难点三：文化内涵的挖掘。例如，学生在阅读故事时，可能难以体会到故事背后所蕴含的古代音乐文化、友情观念等，需要教师通过讲解和拓展来丰富学生的文化认知。

-难点四：古文阅读方法的培养。例如，学生在阅读过程中可能缺乏有效的阅读策略，需要教师教授如何通过注释、联想、对比等方法来提高阅读效率和理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，先由教师详细讲解文言文的基础知识和伯牙鼓琴的故事背景，再引导学生进行小组讨论，分享对人物情感和故事主题的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演伯牙和子期，通过角色体验来深入理解人物之间的关系和情感变化。

3.利用多媒体展示古代音乐和乐器图片，帮助学生直观感受古代音乐文化，增强学习兴趣。

4.结合课文内容，设计相关游戏，如“词语接龙”、“翻译竞赛”等，提高学生的参与度和学习积极性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“你们知道什么是真正的友谊吗？”的问题开头，引导学生思考并分享自己心中的友谊故事。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的文言文阅读方法和技巧，提醒学生如何运用这些方法来阅读和理解文言文。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《伯牙鼓琴》的背景、故事情节和人物关系，强调文言文中的关键词汇和句式。

-举例说明：通过展示伯牙鼓琴的图片和古代乐器的模型，让学生直观感受古代音乐文化，并结合故事中的具体例子讲解“高山流水”的比喻意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨伯牙和子期之间的友谊，以及这种友谊对现代人的启示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分小组进行角色扮演，模拟伯牙和子期的对话，加深对人物情感的理解。

-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能积极参与活动。

4.拓展活动（约10分钟）

-教师引导学生思考：伯牙鼓琴的故事对现代社会有什么启示？

-学生分享自己的观点，教师总结并强调友谊的珍贵和相互理解的重要性。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调文言文阅读的方法和技巧，以及通过阅读经典故事可以获得的启示。

-鼓励学生在课后继续阅读类似的文言文，提高自己的文学素养。

6.作业布置（约5分钟）

-学生完成课后阅读作业，选择一篇自己感兴趣的文言文进行阅读，并尝试用现代汉语进行翻译。

-预习下一课的内容，了解故事背景和人物关系，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文言文阅读能力的提升：

-学生能够熟练运用文言文阅读方法，如注释、联想、对比等，提高阅读文言文的效率。

-学生能够正确翻译和理解文言文中的关键词汇和句式，如“鼓琴”、“高山流水”等。

-学生对文言文的语法结构和表达方式有了更深入的了解，能够分析句子成分，理解文意。

2.文学素养的提高：

-学生通过学习《伯牙鼓琴》这个故事，对古代音乐文化有了初步的认识，增强了文化自信。

-学生能够从故事中体会到古代文人之间的精神契合和情感共鸣，提升了文学鉴赏能力。

-学生在阅读过程中，学会了从不同角度分析人物性格和情感，提高了文学素养。

3.思维能力的培养：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了倾听、表达和合作，提高了沟通能力。

-学生通过分析故事情