第二单元第三节《制作在线宣传手册第三节（《创作发布 广宣传（H5之易企秀使用）》第2课时说课稿）》第一课时说课稿 　2024—2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册.docx

第二单元第三节《制作在线宣传手册第三节（《创作发布广宣传（H5之易企秀使用）》第2课时说课稿）》第一课时说课稿2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《制作在线宣传手册第三节（《创作发布广宣传（H5之易企秀使用）》第2课时》》，涉及川教版（2024）信息科技七年级上册第二单元的相关知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基础的网页制作和H5制作技能，本节课将在此基础上，引导学生学习如何利用易企秀平台进行在线宣传手册的创作与发布。通过本节课的学习，学生能够将所学技能应用于实际项目，提高信息科技素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过学习易企秀的使用，学生能够提升信息获取、处理和呈现的能力，增强创新设计意识，并在实际操作中培养解决问题的能力。此外，通过合作学习和项目实践，学生将学会团队合作和交流沟通，提升信息技术与社会责任的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：易企秀平台的基本操作。教师需引导学生掌握易企秀的登录、界面布局、模板选择、内容编辑、发布等基本操作步骤，确保学生能够独立完成在线宣传手册的制作。

-重点二：H5动画效果的应用。通过实例教学，学生需要学会如何将动画效果融入宣传手册，使内容更加生动有趣，提高宣传效果。

2.教学难点：

-难点一：创意设计。学生在设计宣传手册时，可能面临如何将创意转化为实际视觉效果的问题。教师需引导学生从主题出发，运用所学知识进行创新设计，解决设计思路与视觉效果不符的难题。

-难点二：数据整合与处理。在制作宣传手册时，学生需要收集、整理相关数据和信息，并将其有效地整合到手册中。这要求学生具备一定的信息处理能力，难点在于如何确保数据的准确性和手册的完整性。

-难点三：跨学科知识的融合。宣传手册的制作涉及美学、心理学、市场营销等多学科知识，学生需要学会将这些知识融合运用，以提升宣传手册的整体质量。教师需引导学生进行跨学科思考，突破知识壁垒。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：易企秀官方网站

-信息化资源：易企秀模板库、H5动画教程视频、在线设计工具链接

-教学手段：PPT演示、实际操作演示、学生分组讨论、在线互动平台

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们来学习信息科技中的新内容，制作在线宣传手册。你们对宣传手册有什么了解？它有哪些用途？

（2）学生：宣传手册可以用于展示产品、活动介绍、企业宣传等。

（3）老师：很好，那么今天我们就来学习如何利用易企秀平台制作一款具有吸引力的在线宣传手册。

二、新课导入

（1）老师：首先，我们先来了解易企秀平台的基本操作。请大家打开自己的电脑，登录易企秀官网。

（2）学生：打开电脑，登录易企秀官网。

（3）老师：在易企秀官网上，我们可以看到很多模板。这些模板涵盖了各种类型和风格，大家可以根据自己的需求选择合适的模板。

（4）学生：浏览模板，选择一个合适的模板。

（5）老师：接下来，我们来看一下模板的编辑功能。首先，我们可以添加图片和文字，使宣传手册更加丰富。请大家跟我一起操作。

（6）学生：按照老师的要求，添加图片和文字。

（7）老师：除了图片和文字，我们还可以添加H5动画效果，让宣传手册更加生动有趣。大家尝试添加一个动画效果。

（8）学生：尝试添加动画效果。

（9）老师：现在，我们已经完成了宣传手册的基本制作。接下来，我们要将手册发布出去，让大家共同欣赏。

（10）学生：按照老师的要求，将宣传手册发布。

三、小组合作

（1）老师：接下来，我们将进行小组合作。请同学们分成小组，互相交流、讨论，共同完成一个宣传手册的设计。

（2）学生：分组讨论，设计宣传手册。

（3）老师：在设计过程中，要注意以下几点：

-主题明确，内容丰富；

-图片和文字搭配合理；

-H5动画效果恰当；

-手册结构清晰，层次分明。

（4）学生：按照老师的要求，设计宣传手册。

四、展示交流

（1）老师：请大家将完成的手册展示给大家看，并简要介绍设计思路。

（2）学生：展示手册，介绍设计思路。

（3）老师：同学们，你们觉得这些手册有哪些优点和不足？我们可以从中吸取哪些经验教训？

（4）学生：讨论手册的优点和不足，总结经验教训。

五、课堂小结

（1）老师：今天我们学习了如何利用易企秀平台制作在线宣传手册。大家掌握了哪些技能？

（2）学生：学会了易企秀的基本操作、图片和文字添加、H5动画效果的应用等。

（3）老师：希望大家在以后的学习和生活中，能够将这些技能应用到实际中，提高自己的信息素养。

（4）学生：表