2024-2025学年高中历史 第1单元 古代中国的政治制度 第4课 明清君主专制的加强说课稿 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第1单元古代中国的政治制度第4课明清君主专制的加强说课稿新人教版必修1

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过分析明清时期君主专制的加强，引导学生理解封建社会晚期政治制度的特点及其影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，增强对历史发展的认识。

核心素养目标

1.培养学生历史解释能力，分析明清君主专制加强的原因和影响。

2.提升学生史料实证意识，通过史料分析明清时期政治制度的特点。

3.增强学生历史思辨能力，探讨君主专制加强与社会发展的关系。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前学习过程中，已对古代中国的政治制度有一定了解，包括皇权、官僚制度、科举制度等基本概念。但针对明清时期君主专制的具体内容和特点，学生可能理解不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，特别是对古代政治制度的变化和发展。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学生的学习风格多样，有的学生善于通过图表和图像理解知识，有的则更偏好通过文字和案例分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习明清君主专制加强这一章节时，可能面临以下困难与挑战：一是对君主专制加强的具体措施和影响理解不够深入；二是分析问题时，难以将历史现象与社会发展、思想文化等因素相结合；三是面对复杂的历史材料，难以准确判断和运用。因此，教学中需注重引导学生深入分析，培养其综合运用知识的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、电子白板。

2.课程平台：学校历史课程资源库、网络教育资源平台。

3.信息化资源：明清时期政治制度相关的历史图片、视频资料、电子书籍。

4.教学手段：课堂讨论、案例分析、角色扮演、小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示明清时期宫廷服饰、建筑等图片，引导学生思考君主专制加强背后的原因和影响。

-回顾旧知：简要回顾古代中国政治制度的发展脉络，特别是秦汉至隋唐的中央集权制度。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解明清时期君主专制加强的措施，如设立厂卫、东厂、西厂等特务机构，加强中央集权。

-分析君主专制加强的原因，包括封建经济的发展、民族矛盾和阶级矛盾的加剧等。

-举例说明：

-以明朝设立锦衣卫为例，说明特务机构在加强君主专制中的作用。

-通过清朝康熙、乾隆等皇帝的统治措施，展示君主专制加强的具体表现。

-互动探究：

-引导学生讨论君主专制加强对社会发展的影响，如对科技、文化、经济等方面的制约。

-设定小组讨论，让学生分析明清时期君主专制加强与民族矛盾、阶级矛盾的关系。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，绘制明清时期君主专制加强的示意图。

-学生分组，每组选取一个与君主专制加强相关的历史事件，进行角色扮演，展示事件经过和影响。

-教师指导：

-教师巡视课堂，对学生的练习给予个别指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调明清时期君主专制加强的特点和影响。

-引导学生思考君主专制加强在历史发展中的地位和作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关历史资料，了解明清时期君主专制加强的背景和原因。

-布置思考题，让学生分析君主专制加强对社会发展的影响，并撰写短文表达自己的观点。

-安排小组讨论，让学生就君主专制加强这一主题进行深入探讨，为下一节课做准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《明朝那些事儿》部分章节，通过作者幽默的语言风格，揭示明朝君主专制的特点和影响。

-《中国大历史》中关于明朝政治制度变革的章节，探讨君主专制加强与社会经济、文化发展的关系。

-《中国历史大辞典》中关于明清时期特务机构的词条，深入了解特务机构的职能和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究明清时期科举制度的变化，分析其对士人阶层和知识传播的影响。

-探究明清时期君主专制加强下的地方治理，比较地方官制的变化及其对地方社会的影响。

-通过对比研究，分析明朝与清朝君主专制加强的异同，探讨其背后的历史原因和时代背景。

-结合历史地图，研究明清时期疆域的变迁，分析疆域变化对国家统一和民族关系的影响。

-阅读相关历史小说或影视作品，如《还珠格格》、《延禧攻略》等，从文学和艺术角度理解君主专制加强的社会背景和人物形象。

3.实践活动建议：

-组织学生开展历史知识竞赛，涉及明清时期君主专制加强的相关知识点，提高学生对历史知识的掌握