Unit 5 Natural Disasters Reading Actively 说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册.docx

Unit5NaturalDisastersReadingActively说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5NaturalDisastersReadingActively说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit5NaturalDisastersReadingActively这一章节的学习，引导学生深入理解自然灾害相关的词汇、句型和文章结构，提高学生的阅读理解能力和信息提取能力。结合高中生的认知水平和语言实际，本节课将注重培养学生的批判性思维和跨文化交际能力，使学生在掌握基本知识的同时，能够关注自然灾害对人类生活的影响，增强安全防范意识。同时，通过课堂活动的设计，激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与和合作交流。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取和处理信息的能力，掌握描述自然灾害的词汇和句型，提升准确、流畅地表达有关自然灾害话题的英语能力。

2.文化意识：引导学生了解自然灾害在不同文化背景下的表达方式和应对策略，增进对全球自然灾害现象的理解和认识。

3.思维品质：培养学生分析、评价和创造性地思考自然灾害相关的文章，提高批判性思维和解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的阅读策略，如预测、略读、寻读等，以提高阅读效率和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语阅读技巧，如略读、寻读和精读。

-学生对自然灾害有一定的了解，包括地震、洪水等自然灾害的基本概念。

-学生已经积累了一定的英语词汇量，能够识别和运用一些描述自然灾害的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然灾害话题感兴趣，因为这与他们的生活安全息息相关。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解文章大意和细节信息。

-学生可能偏好互动式和合作式的学习方式，喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解文章中的专业术语和复杂句子结构上遇到困难。

-学生可能在提取和整合文章信息时感到挑战，尤其是在分析作者观点和态度方面。

-学生可能在用英语表达自己的观点时缺乏自信，需要更多的鼓励和实践机会。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中英语重大版（2019）必修第二册》，以供本节课使用。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表以及视频片段，以增强学生对文本内容的理解。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和分享讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问学生对自然灾害的了解，如“你们知道哪些自然灾害？”和“自然灾害发生时我们该怎么办？”来吸引学生的注意力。

-利用多媒体展示自然灾害的图片或视频，引导学生进入本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-分发教材《Unit5NaturalDisastersReadingActively》相关内容，让学生先自行阅读。

-通过讲解自然灾害相关的关键词汇和句型，帮助学生理解文章中的难点。

-分析文章结构，讨论作者的观点和态度，引导学生深入理解文章内容。

-使用思维导图帮助学生梳理文章的主要信息和脉络。

3.巩固练习（10分钟）

-设置一些与文章内容相关的TrueorFalse问题，让学生快速回答，检验阅读理解。

-分组讨论，让学生分享自己对文章的理解，讨论自然灾害的预防措施。

-邀请几组学生进行汇报，分享他们的讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调自然灾害的应对措施和英语阅读技巧。

-回答学生提出的问题，确保学生对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇关于自然灾害的写作任务，要求学生运用本节课所学的词汇和句型。

-安排下一节课的预习内容，提醒学生复习本节课的知识点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《自然灾害与人类》、《自然灾害自救手册》等，这些书籍可以让学生更深入地了解自然灾害的成因、预防和应对措施。

-纪录片：《自然灾害启示录》、《地球的力量》等，通过真实案例和科学讲解，帮助学生形成对自然灾害的直观认识。

-在线课程：国内外知名大学或教育平台提供的自然灾害相关课程，如“自然灾害与人类社会”、“灾害管理与应急响应”等。

-互动游戏：如“自然灾害模拟器”，让学生在游戏中学习自然灾害的知识和应对策略。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，以增加对自然灾