高中信息技术粤教版必修说课稿-2.1 获取信息的过程与方法.docx

高中信息技术粤教版必修说课稿-2.1获取信息的过程与方法

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术粤教版必修说课稿-2.1获取信息的过程与方法

教材分析

本节课选自高中信息技术粤教版必修教材第二单元的第一节“获取信息的过程与方法”。本节课旨在引导学生了解信息获取的过程，掌握信息检索的方法，培养学生信息素养。教材内容与实际生活紧密相连，通过具体案例，让学生在实践中学习，提高信息获取和处理能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和辨别能力，理解信息获取的重要性。

2.计算思维：通过信息检索的过程，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行自主学习，培养创新意识和实践能力。

4.信息社会责任：强化学生正确使用信息、尊重知识产权、保护个人隐私的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解信息检索的基本过程，包括信息需求分析、信息搜索策略和结果评估。

②掌握不同类型信息检索工具的使用方法，如搜索引擎、数据库等。

③学会利用信息检索技巧提高搜索效率和准确性。

2.教学难点

①深入理解信息检索过程中的复杂性和多变性，能够灵活调整搜索策略。

②在海量信息中筛选出高质量、有价值的信息，提高信息筛选和评估的能力。

③将信息检索技能应用于实际问题的解决，培养学生在真实情境中的信息处理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有最新的粤教版信息技术必修教材。

2.辅助材料：准备与信息检索相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解检索过程。

3.实验器材：配备网络设备和搜索引擎，供学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行互动学习和实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同场景下信息获取的需求，如学生查找作业资料、教师准备课程内容等。

2.提出问题：引导学生思考在不同情境下如何高效获取信息。

3.引导思考：提问学生目前获取信息的方式，以及存在的困难和挑战。

二、讲授新课（20分钟）

1.信息检索的基本过程（5分钟）

-信息需求分析：介绍信息需求分析的重要性，引导学生明确自己的信息需求。

-信息搜索策略：讲解不同类型的搜索策略，如关键词搜索、布尔逻辑搜索等。

-结果评估：强调评估搜索结果的重要性，培养学生对信息的辨别能力。

2.信息检索工具的使用（10分钟）

-搜索引擎：介绍常见搜索引擎的使用方法，如百度、谷歌等。

-数据库：讲解数据库的基本概念和检索方法，如学术数据库、行业数据库等。

3.信息检索技巧（5分钟）

-关键词优化：指导学生如何使用关键词优化搜索结果。

-高级搜索：介绍高级搜索功能，如时间范围、文件类型等。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：学生分组进行信息检索实践，教师巡回指导。

2.交流分享：各小组汇报检索成果，分享检索技巧和心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.解答环节：学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师针对课堂内容提出具有启发性的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，帮助学生巩固知识。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.信息意识：引导学生认识到信息获取的重要性，培养对信息的敏感度。

2.计算思维：通过信息检索的过程，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行自主学习，培养创新意识和实践能力。

4.信息社会责任：强化学生正确使用信息、尊重知识产权、保护个人隐私的社会责任感。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.总结课堂内容：教师对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。

2.布置作业：布置与信息检索相关的作业，巩固学生对知识的掌握。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息意识提升：通过本节课的学习，学生能够认识到信息在现代社会中的重要性，培养了对信息的敏感度，能够主动寻找和利用信息解决问题。

2.信息检索技能掌握：学生掌握了信息检索的基本过程，包括信息需求分析、搜索策略制定和结果评估，能够熟练使用搜索引擎和数据库等工具进行信息检索。

3.逻辑思维与问题解决能力增强：在信息检索的过程中，学生需要运用逻辑思维来分析信息、评估信息的准确性，从而提高了问题解决的能力。

4.数