Unit2 Pronunciation Vowels(2)说课稿 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2PronunciationVowels(2)说课稿2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2PronunciationVowels(2)说课稿2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2PronunciationVowels(2)

2.教学年级和班级：2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握英语元音发音规则，提高学生的发音准确性，培养良好的语音习惯。通过讲解和练习，使学生能够正确发音并熟练运用元音音素，为后续英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确识别和发音英语元音音素，提高语音表达的准确性。

2.文化意识：培养学生对英语语音文化的认识，理解不同发音方式背后的文化差异。

3.学习能力：培养学生自主学习英语发音的能力，通过模仿、练习和反思，逐步提高发音水平。

4.思维品质：培养学生对英语发音规则的逻辑思维和分析能力，能够独立总结发音规律，提高解决问题的能力。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语音知识和简单词汇。在知识方面，学生对元音的概念有所了解，但对具体的发音规则和细节掌握不足。在能力方面，学生的听力和口语表达能力尚处于发展阶段，需要通过系统的训练来提高。在素质方面，学生具备一定的模仿能力和自主学习能力，但学习习惯和学习态度方面可能存在个体差异。

此外，学生在行为习惯上可能存在一些问题，如注意力不集中、缺乏耐心等，这些都会对课程学习产生影响。在课堂学习中，部分学生可能对英语发音存在恐惧和排斥心理，需要教师通过生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合生动示例，清晰讲解元音发音规则。

2.设计小组讨论活动，让学生在互动中探讨发音要领，增强实践感知。

3.利用多媒体教学，播放标准发音录音，帮助学生模仿和纠正发音。

4.开展角色扮演游戏，让学生在模拟语境中练习发音，提高学习趣味性。

教学过程

1.导入新课

（1）问候学生，检查学生的出勤情况，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）回顾上节课学习的元音发音知识，引导学生进入本节课的学习。

2.讲解元音发音规则

（1）利用PPT展示本节课的元音发音规则，包括元音的分类、发音部位和发音方法。

（2）结合具体单词，讲解每个元音的发音要领，让学生跟读并模仿。

3.课文主旨内容探究

（1）引导学生阅读课文，找出含有本节课元音发音规则的单词。

（2）让学生在小组内讨论，总结每个单词的发音规律，并分享给全班同学。

4.发音练习

（1）组织学生进行元音发音练习，包括单个元音发音、元音组合发音和句子发音。

（2）教师在旁边指导，纠正学生的发音错误，给予鼓励和表扬。

5.角色扮演

（1）将学生分成小组，每组选一个代表进行角色扮演，模拟生活中的对话场景。

（2）要求学生在角色扮演中运用本节课学习的元音发音，提高实际应用能力。

6.游戏活动

（1）设计一个与元音发音相关的游戏，如“元音接龙”。

（2）让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

7.总结与反馈

（1）让学生回顾本节课学习的元音发音规则，进行自我总结。

（2）教师对学生的表现进行评价，给予反馈和建议。

8.作业布置

（1）布置课后作业，要求学生复习本节课的元音发音规则。

（2）提醒学生注意发音练习，为下节课的学习做好准备。

9.课堂结束

（1）总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

（2）鼓励学生积极参与英语学习，提高自己的发音水平。

在整个教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的个体差异，调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。通过多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握元音发音规则，为英语学习打下坚实基础。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解元音发音规则，我提供了以下拓展阅读材料：

-《英语国际音标发音字典》：这本书详细介绍了英语国际音标中的元音和辅音发音，包括发音部位、发音方法和发音示例。

-《英语语音教程》：这本书系统地讲解了英语语音的基本知识，包括元音、辅音、语调等方面，适合学生自学和复习。

2.鼓励课后自主学习和探究

（1）让学生课后阅读拓展材料，加深对元音发音规则的理解。

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