Unit 4 Lesson 3 Story Dont worry（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit4Lesson3StoryDontworry（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：冀教版（三起）英语三年级上册Unit4Lesson3Story:Dontworry

2.教学年级和班级：2024-2025学年英语三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习故事Dontworry，学生将能够理解故事内容，提高听力理解能力；通过角色扮演和情景对话，增强口语表达和交流能力。同时，故事中蕴含的解决问题和情感态度的培养，将促进学生思维品质的发展，学会在遇到困难时不放弃、不焦虑。学习能力方面，学生将通过课堂互动和自主学习，提高信息获取、处理和运用能力，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语词汇和简单句型。

-学生对冀教版教材的前几个单元有了初步的理解和掌握。

-学生具备了一定的听力理解和简单的口语交流能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动的故事情节和角色扮演活动充满兴趣。

-学生在视觉和互动式学习中表现出较高的参与度。

-学生倾向于通过游戏、歌曲和小组活动来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解故事中的复杂句型和生词上遇到困难。

-在角色扮演和口语交流中，学生可能会因为害羞或语言能力有限而感到挑战。

-学生在运用所学知识进行实际情境中的交流时，可能会感到不自信和紧张。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过故事讲解、提问和小组讨论，激发学生的思维和参与度。

2.情境教学法：利用角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中使用所学语言。

3.任务型教学法：设置具体任务，鼓励学生通过合作和交流完成任务，提升语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和教学视频展示故事情节，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：通过互联网资源，如在线游戏和互动故事，为学生提供更多的语言实践机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit4Lesson3Story:Dontworry的预习资料，包括故事文本和关键词汇。

-设计预习问题：设计问题如“故事中的主角遇到了什么问题？他们是如何解决的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读故事文本，了解故事情节。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解故事内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个类似的故事情境，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解故事中的关键句型和词汇，如Dontworry和Letstryagain。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟故事情节，练习目标语言。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用目标语言。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解故事中的语言点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解故事内容，掌握目标语言。

-通过实践活动，培养学生的语言应用能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与故事相关的作业，如编写类似的故事。

-提供拓展资源：提供与单元主题相关的英语故事书或网站。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结所学。

教学方法/手段/资源：

-自主