Unit 6 How do you feel Part C（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit6HowdoyoufeelPartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为人教PEP版英语六年级上册Unit6HowdoyoufeelPartC。该部分包括听力练习、阅读理解和写作任务。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前几节课所学的关于情感表达和描述的方法紧密相关。通过复习和巩固，学生能够更好地掌握如何用英语表达自己的情感和感受。同时，本节课的阅读理解部分将帮助学生提高对英语文本的理解能力，为今后的学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，使学生能够理解和尊重不同文化背景下表达情感的方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境的模拟和练习，让学生能够灵活运用所学词汇和句型。

3.增强学生的思维品质，通过分析、比较和评价等活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.强化学生的情感态度价值观，让学生认识到积极情绪表达的重要性，并在日常生活中尝试运用。

学情分析

六年级学生正处于青春期，他们的情感表达能力和语言运用能力正在逐步提高。在知识层面，学生对英语基础词汇和句型有一定掌握，但具体到情感表达这一主题，他们的词汇量和句型运用可能还比较有限。在能力方面，学生的听力理解能力有所增强，但阅读理解能力仍需加强，尤其是在理解不同文化背景下的情感表达时。

学生的素质方面，他们普遍具有较强的学习兴趣和求知欲，但部分学生可能因为害羞或缺乏自信而在课堂上不敢积极参与。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对情感表达这一主题的深入理解和学习效果。

针对这些学情特点，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.设计层次分明、难度适宜的教学活动，满足不同学生的学习需求。

3.加强情感表达技巧的示范和指导，帮助学生克服害羞和缺乏自信的心理障碍。

4.结合文化背景知识，拓宽学生的视野，提高他们对不同文化情感表达的理解和尊重。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、音响设备、白板或电子白板。

2.课程平台：人教PEP版英语六年级上册配套教学资源平台，包括电子课本、教学课件、音频材料等。

3.信息化资源：在线英语学习平台，提供相关的听力材料、视频资源和互动练习。

4.教学手段：实物教具（如表情卡片、情感表情图）、角色扮演道具、教学卡片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“预习如何用英语描述基本的情感表达”。

-设计预习问题：围绕情感表达这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能用英语描述快乐、悲伤、愤怒等情感吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基本的情感表达词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解情感表达这一主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过情感相关的故事或视频，如“一个关于乐观与悲观的小故事”，引出情感表达的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解情感表达的词汇和句型，如“feeling”和“Howdoyoufeel?”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，用英语互相询问对方的情感状态。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语表达自己的情感。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解情感表达的词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握情感表达技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解情感表达的词汇和句型，掌握情感表达的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置以情感表达为主题的写作练习，如“写一篇关于你一天中感受变化的日记”。

-提供拓展资源：提供与情感表达相关的英语歌曲、电影片段等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真