Unit4 Then and Now（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册.docx

Unit4ThenandNow（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

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教学内容

教学内容：Unit4ThenandNow

教材章节：译林版（三起）英语六年级上册

内容：本章节主要围绕“现在与过去”的主题展开，通过对比过去和现在，让学生了解不同时间点的变化。具体内容包括：学习过去时和现在时的构成和用法，掌握表示过去和现在的词汇，以及进行简单的过去和现在时间线描述。

核心素养目标

1.培养学生正确理解和使用英语的能力，增强跨文化交流意识。

2.提高学生的思维品质，通过对比过去和现在，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生的语感和语用能力，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的自信心。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过探究和合作学习，提升语言学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.过去时和现在时的正确使用：重点在于学生能够准确区分并运用过去时和现在时，以及它们各自的构成规则。

2.时间线描述：重点在于学生能够运用所学词汇和时态，进行连贯的时间线描述。

难点：

1.时态混淆：学生在使用过去时和现在时时常出现混淆，难以准确判断何时使用哪种时态。

2.时间线逻辑性：学生在描述时间线时，往往缺乏逻辑性，难以清晰表达事件的发展顺序。

解决办法：

1.通过对比练习和实际情境模拟，帮助学生区分过去时和现在时的用法。

2.设计时间线填空和排序活动，强化学生对时间顺序的理解和运用。

3.利用图表和故事情境，帮助学生建立时间线的逻辑性，提高描述的连贯性。

4.课后提供相关练习和资料，鼓励学生自主复习和巩固。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，清晰阐述过去时和现在时的构成和用法，帮助学生建立基础概念。

2.情景模拟法：设计真实生活场景，让学生在实际对话中运用所学时态，提高语言实践能力。

3.合作学习法：分组讨论过去和现在的变化，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示时间线、图片和视频，增强课堂趣味性和直观性。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，进行在线练习和游戏，提高学生的参与度和学习效率。

3.课后在线资源：提供在线学习平台，让学生自主复习和扩展学习内容。

教学过程

一、导入新课

（教师）：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnanewunitcalledThenandNow.Doyouknowwhatthenandnowmean?(学生回答)Yes,thenreferstothepast,andnowreferstothepresent.Today,wewillexplorethedifferencesbetweenthepastandthepresent.

二、热身活动

（教师）：Letsstartwithawarm-upactivity.Iwillshowyousomepicturesofthepastandthepresent,andyouneedtotellmewhichoneisfromthepastandwhichoneisfromthepresent.(展示图片，学生回答）

三、新课导入

（教师）：Now,letsdiveintoournewlesson.Wewilllearnaboutthepastsimpletenseandthepresentsimpletense.Thesetwotensesareusedtodescribeactionsthathappenedinthepastandactionsthatarehappeningnow,respectively.

四、新课讲解

（一）过去时

（教师）：First,letstalkaboutthepastsimpletense.Toformthepastsimpletense,weusuallyadd-edtothebaseformoftheverb.However,therearesomeirregularverbsthatdonotfollowthisrule.Letstakealookatsomeexamples.(展示动词变化规则