Unit 8 welcome 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit8welcome说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

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教材分析

Unit8welcome是译林版七年级英语上册的一篇课文，主要内容是关于迎接新同学的场景。本单元以日常交际为主，通过对话和情景模拟，让学生学会如何用英语介绍自己和他人，表达欢迎之情。教材内容与实际生活紧密相连，符合学生的认知水平，有助于提高学生的英语口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过参与课堂活动，学生能够运用英语进行自我介绍和相互介绍，提高口语交流的流畅性和准确性。同时，通过了解不同文化的问候方式，增强学生的跨文化意识。此外，学生将学会在真实情境中运用所学知识，提升社会实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握本单元的核心词汇和句型，如“mynameis...”，“Iam...”，“Nicetomeetyou”等。

②能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和相互介绍，如介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。

③学会使用“Welcometo...”等句型表达欢迎。

2.教学难点，

①理解并运用“Nicetomeetyou”等表达礼貌和友好的用语。

②在真实语境中灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的口语表达。

③克服文化差异，理解并接受不同的问候和介绍方式。

④在小组活动中，能够有效沟通，共同完成介绍任务，提升团队合作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括译林版七年级英语上册的Unit8相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同国家问候方式的图片，以及介绍自己的角色扮演视频。

3.教学工具：准备磁带或音响设备，以便播放听力材料，帮助学生练习听力理解。

4.教学环境：布置教室环境，包括划分小组讨论区，准备白板或黑板用于板书和展示，以及确保教室安静适宜学习。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先用英语进行简短的自我介绍，引出本节课的主题：“WelcometoOurClass”。

2.学生根据老师的引导，用英语进行自我介绍，为接下来的学习营造良好的语言氛围。

二、新课呈现

1.老师通过多媒体展示不同国家问候方式的图片，引导学生思考并回答：“Howdopeoplegreeteachotherindifferentcountries?”

2.学生分享自己的观点，老师总结并板书重点句型：“Nicetomeetyou.”

3.老师播放一段介绍自己的角色扮演视频，让学生观察并思考：“Whatshouldwesaywhenwemeetsomeonenew?”

三、课堂活动

1.小组活动：将学生分成若干小组，每组选择一个国家，用英语介绍该国的问候方式。

-老师提示：可以结合图片、视频等多媒体资源进行介绍。

-学生分组讨论，准备介绍内容。

-每组派代表进行展示，其他组同学评价。

2.角色扮演：老师将学生分成若干小组，每组分配角色，进行自我介绍和相互介绍的情景模拟。

-老师提示：注意运用所学句型，如“Mynameis...”，“Iam...”，“Nicetomeetyou...”

-学生分组进行角色扮演，其他组同学观察并记录。

-老师对学生的表现进行评价，指出优点和不足。

四、巩固练习

1.老师出示一张图片，要求学生用英语描述图片内容，并运用所学句型进行介绍。

2.学生分组进行讨论，每组派代表展示，其他组同学评价。

五、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调重点句型：“Nicetomeetyou...”，“Mynameis...”，“Iam...”

2.学生分享自己在课堂活动中的收获，老师点评并给予鼓励。

六、布置作业

1.请学生用英语完成以下任务：

-用所学句型进行自我介绍。

-介绍一位新朋友，包括他的姓名、年龄、兴趣爱好等。

2.请学生回家后，与家人或朋友用英语进行问候，巩固所学知识。

七、教学反思

1.通过本节课的学习，学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，提高口语表达能力。

2.学生在小组活动和角色扮演中，积极参与，合作完成任务，提升了团队合作能力。

3.教师在课堂教学中，注重学生的参与度，关注学生的学习需求，取得了良好的教学效果。

学生学习效果

学生学习效果：

1.语言知识方面：学生通过本节课的学习，掌握了Unit8的核心词汇，如“mynameis...”，“Iam...”，“Nicetomeetyou...”等，以及相关的表达问候和自我介绍的句型。学生在日