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养植物（说课稿）-2024-2025学年科学二年级上册人教鄂教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教材分析

《养植物》是2024-2025学年科学二年级上册人教鄂教版教材中的内容。本章节以学生身边常见的植物为研究对象，引导学生了解植物的基本生长条件和养护方法，培养学生的观察能力和实践操作能力。教材内容贴近学生生活，旨在让学生在实践中学习科学知识，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神和实践能力。通过观察植物生长，学生能够发展观察、提问、实验、记录等科学探究的基本技能。同时，通过养植物的过程，学生将学习到生命的价值和责任，培养对自然的尊重和关爱，提升学生的科学态度和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解植物生长的基本条件，包括阳光、水分、土壤、空气等。

②通过实践活动，使学生掌握养植物的基本步骤，如选种、种植、浇水、施肥等。

③培养学生观察植物生长变化的能力，学会记录和分析植物生长过程中的现象。

2.教学难点，

①引导学生理解植物生长的复杂性和周期性，以及环境因素对植物生长的影响。

②激发学生对植物生长的探究兴趣，使其在遇到问题时能够提出合理假设并验证。

③帮助学生克服在养植物过程中可能遇到的困难，如病虫害防治、土壤改良等，培养其解决问题的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、植物生长箱、土壤、种子、浇水工具、温度计、湿度计。

-课程平台：科学教学互动平台，用于展示植物生长过程和知识点的视频、图片等。

-信息化资源：植物生长相关的科普文章、图片库、在线植物数据库。

-教学手段：实物展示、小组合作、观察记录表、实验报告单。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示校园内或生活中的植物图片，引导学生思考植物与人类生活的关系，提出问题：“你们知道植物是怎么生长的吗？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学习的关于植物的基本特征，如根、茎、叶等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解植物生长的基本条件，包括阳光、水分、土壤、空气等，并通过PPT展示植物生长的各个阶段。

-举例说明：教师结合实际案例，如校园内的花草树木，讲解植物生长过程中可能遇到的问题和解决方法。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，提出问题，如“为什么植物需要阳光？”“如何判断植物是否缺水？”等，让学生通过合作探究，共同解答问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放植物生长观察记录表，让学生分组进行实践活动，观察植物在不同环境下的生长情况，并记录下来。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在观察过程中遇到的问题，确保学生能够正确理解和掌握知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调植物生长的基本条件和注意事项。

-学生分享：邀请学生分享在观察植物过程中的发现和心得，增强学生的参与感和成就感。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后观察家里的植物，记录其生长情况，并思考如何更好地照顾植物。

-提示学生：教师提醒学生在照顾植物时要关注水分、阳光、土壤等因素，培养良好的生活习惯。

6.拓展延伸（约10分钟）

-教师组织学生进行小组合作，设计一个家庭养植物计划，包括植物选择、养护方法、注意事项等。

-学生展示：各小组展示自己的养植物计划，教师给予评价和指导。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行总结，强调植物生长的重要性和养护方法。

-学生反馈：教师询问学生对本节课的收获和感受，了解学生的学习效果。

8.课后反思（约5分钟）

-教师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《植物的生长奥秘》：介绍植物生长的基本原理和科学知识，适合二年级学生阅读。

-《我们的植物朋友》：讲述植物与人类生活的关系，以及如何养护植物，增强学生的环保意识。

-《植物的生长日记》：通过图文并茂的方式，记录植物生长的过程，激发学生的观察兴趣和记录能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭植物养护：让学生在家中选择一种植物进行养护，记录其生长过程，了解植物的生长习性和养护方法。

-校园植物调查：组织学生进行校园植物调查，了解校园内植物的种类、生长环境和养护措施。

-植物种植比赛：鼓励学生参加学校组织的植物种植比赛，提高学生的实践能力和团队合作精神。

-植物与气候的关系：引导学生探究不同气候条件对植物生长的影响，了解气候对植物生长的重要性。

-植物在生态系统中的作用：让学生