4 繁星（说课稿）-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

4繁星（说课稿）-2024-2025学年四年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《繁星》为内容，结合四年级上册语文统编版教材，引导学生体会作者对大自然的热爱之情。通过朗读、品味、讨论等方式，让学生感受诗歌的韵律美，提高学生的审美情趣。同时，注重培养学生的语言表达能力和创造力，让学生在诗歌中找到自己的情感共鸣。

二、核心素养目标

1.培养学生语言建构与运用能力，通过朗读、背诵诗歌，提升语言表达和审美感知。

2.增强学生思维发展与提升，通过分析诗歌意象，培养学生的想象力和批判性思维。

3.促进文化传承与理解，让学生在欣赏自然美景的同时，感受传统文化，增强文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对自然景观有一定的认知，能够识别一些常见的植物和动物。他们已经具备基本的朗读和背诵能力，对诗歌有一定的兴趣，但可能对诗歌的赏析和情感表达理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索自然和美的内容通常表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地掌握新知识。学习风格方面，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和实物来理解；而另一部分学生可能更倾向于听觉学习，通过朗读和音乐来感受诗歌的韵律。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在诗歌赏析方面，学生可能难以理解作者的情感和意境；在语言表达上，他们可能难以用恰当的词汇和句式来表达自己的感受。此外，对于诗歌的节奏和韵律的把握也可能是一个挑战，尤其是在学习新诗时。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音频播放设备、书籍《繁星》文本。

2.课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：网络诗歌赏析视频、自然景观图片库、诗歌朗读音频。

4.教学手段：诗歌朗诵、小组讨论、绘画创作、角色扮演。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一首新的诗歌《繁星》。在我们生活中，总有那么一些美丽的景色，让我们心驰神往。诗人对大自然的美景也有着独特的感受，今天我们就一起来感受诗人笔下的繁星。

二、朗读课文，感受诗意

（老师）首先，请同学们打开书本，朗读课文《繁星》。在朗读过程中，要注意诗歌的节奏和韵律，感受诗人对繁星的描绘。

（学生）我认真地朗读着《繁星》，感受到诗人对星星的热爱之情。

三、品味诗歌，理解内容

1.分析诗歌标题《繁星》的含义。

（老师）同学们，这首诗歌的标题是《繁星》，那么繁星在这里指的是什么呢？请同学们结合课文内容来分析。

（学生）繁星在这里指的是夜空中的星星，诗人通过对星星的描绘，表达了对大自然的热爱之情。

2.品味诗歌中的意象。

（老师）接下来，我们来品味一下诗歌中的意象。诗中提到了哪些自然景物？

（学生）诗中提到了夜空、星星、月亮、小草等。

（老师）非常好，那么这些意象在诗中起到了什么作用呢？

（学生）这些意象使得诗歌的意境更加丰富，让读者能够感受到诗人的情感。

3.分析诗歌中的修辞手法。

（老师）在这首诗歌中，诗人运用了哪些修辞手法呢？请同学们找出相关的句子。

（学生）诗人运用了比喻、拟人等修辞手法，如“星星像是天空的眼睛”等。

（老师）这些修辞手法使得诗歌更加生动形象，让读者能够更好地感受到诗人的情感。

四、探讨诗歌的主题思想

（老师）那么，这首诗歌的主题思想是什么呢？

（学生）这首诗歌的主题思想是赞美大自然，表达诗人对美好生活的向往。

五、总结全文，提升感悟

（老师）同学们，今天我们学习了《繁星》这首诗歌，感受到了诗人对大自然的热爱之情。在今后的生活中，我们也要学会欣赏大自然的美，热爱生活。

六、课后作业

1.朗读并背诵《繁星》；

2.以“繁星”为题材，写一篇短文，表达你对大自然的感受；

3.搜集关于星星的资料，了解星星的相关知识。

七、教学反思

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言能力提升**：学生在学习《繁星》这首诗歌的过程中，通过反复朗读和背诵，提高了对诗歌的语感，增强了语言表达的流畅性和准确性。他们学会了如何通过诗歌的语言来描绘自然景物，以及如何运用比喻、拟人等修辞手法来丰富语言表达。

2.**审美能力培养**：学生通过对《繁星》这首诗歌的学习，培养了审美情趣。他们能够从诗中感受到大自然的美丽和宁静，学会了欣赏诗歌的韵律和意境，提升了艺术鉴赏能力。

3.**文化素养增强**：学生在学习过程中，了解了诗歌这一文学形式，以及与诗歌相关的文化背景，如古代诗词的传统和特点。这有助于学生形成更加丰富的文化素养，增强对中华文化的认同感。

4.**情感态度改变**：通过学习《繁星》，学生能够感受到诗人对自然的热爱和对美好生活的向往。这种情感上