冀教版四年级下册英语---第一单元教案.docx

冀教版四年级下册英语---第一单元教案

?一、单元教学目标

1.知识目标

-学生能够听、说、读、写本单元的重点单词和短语，如family,father,mother,sister,brother等。

-掌握描述家庭成员的句型，如Thisismy...He/Sheis...

2.能力目标

-能够运用所学句型介绍自己的家庭成员，培养学生的语言表达能力。

-通过听力、对话练习等活动，提高学生的听力理解和口语交际能力。

3.情感目标

-引导学生热爱自己的家庭，增强家庭责任感。

-培养学生积极参与课堂活动的意识，提高学习英语的兴趣。

二、单元重难点

1.重点

-重点单词和短语的记忆与运用。

-描述家庭成员的句型的掌握。

2.难点

-正确运用He/She来区分男性和女性家庭成员。

-能够在实际情境中自然、流畅地介绍家庭成员。

三、教学方法

1.情景教学法：创设各种家庭场景，让学生在真实的情境中学习和运用英语。

2.任务驱动法：布置相关任务，如制作家庭树、介绍家庭成员等，激发学生的学习积极性和主动性。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和交流能力。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含家庭成员的图片、动画、视频等。

2.单词卡片、句型卡片。

3.制作家庭树的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

第一课时

1.导入（5分钟）

-播放歌曲Family，营造轻松愉快的课堂氛围，引出本节课的主题--family。

-教师提问：Whatcanyouseeinafamily?引导学生自由发言，说出一些常见的家庭成员，如爸爸、妈妈、兄弟姐妹等。

2.新授（20分钟）

-利用多媒体课件展示一个幸福的家庭图片，向学生介绍Thisisafamily.并教读family这个单词，让学生跟读几遍，注意发音。

-依次展示家庭成员的图片，教授father,mother,sister,brother等单词。通过图片、动作、声音等方式帮助学生理解和记忆。例如，展示爸爸的图片时，做出严肃的表情，说：Thisismyfather.Heistall.同时教读father这个单词，让学生模仿发音和表情。

-进行单词的巩固练习。

-教师出示单词卡片，让学生快速读出单词。

-请个别学生上台抽取单词卡片，并用英语介绍自己抽到的家庭成员。

3.句型教学（15分钟）

-教师指着自己的爸爸图片说：Thisismyfather.然后引导学生模仿，让学生用Thisismy...句型介绍自己的家庭成员。

-教授He/Sheis...句型，区分男性和女性。教师指着爸爸的图片说：Heismyfather.指着妈妈的图片说：Sheismymother.让学生观察并理解He和She的用法区别。

-进行句型的练习。

-教师与学生进行对话示范，如：T:Whosthis?S:Thisismyfather.T:Ishetall?S:Yes,heis.然后让学生两人一组进行对话练习。

-请几组学生上台展示对话，其他学生认真倾听并评价。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的重点单词和句型，如family,father,mother,sister,brother,Thisismy...He/Sheis...

-表扬学生在课堂上的积极表现，鼓励学生回家后用英语向家人介绍所学内容。

第二课时

1.复习导入（5分钟）

-教师出示单词卡片，让学生快速读出上节课所学的家庭成员单词。

-请几位学生用Thisismy...He/Sheis...句型介绍自己的家庭成员，其他学生认真倾听并补充。

2.听力练习（15分钟）

-播放课本上的听力录音，让学生听一听并找出听到的家庭成员。

-再次播放听力录音，学生边听边完成课本上的听力练习，如圈出正确的单词或图片。

-核对答案，教师针对学生的错误进行讲解