第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

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教材分析

第17课“第二次世界大战与战后国际秩序的形成”，本课内容属于高中历史统编版必修中外历史纲要下册。教材通过介绍第二次世界大战的背景、过程和影响，引导学生了解战后国际秩序的形成，培养学生的历史意识和国际视野。本课内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在帮助学生理解20世纪国际关系的重要转折点。

核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义分析历史事件的能力，理解战争与和平、合作与冲突在历史发展中的作用。提升学生的全球视野，认识国际秩序演变的历史必然性。增强学生的历史责任感，思考和平发展的重要性，培养对世界历史的同情心与尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：第二次世界大战的爆发原因。明确战争爆发的历史背景，如经济危机、政治矛盾、军备竞赛等，以及这些因素如何相互作用导致战争爆发。

-重点二：第二次世界大战的过程和影响。梳理战争的主要阶段，如珍珠港事件、诺曼底登陆、德国投降等，以及战争对世界格局和各国社会的影响。

-重点三：战后国际秩序的形成。探讨雅尔塔体系、联合国成立等国际组织的建立及其对国际关系的影响。

2.教学难点

-难点一：对复杂历史事件的判断与分析。例如，如何客观评价战争的性质和影响，如何分析不同国家在战争中的角色和立场。

-难点二：国际秩序演变的历史必然性。理解战后国际秩序的形成并非偶然，而是历史发展的必然结果，涉及国际政治、经济、文化等多方面因素。

-难点三：历史与现实的联系。引导学生将历史知识与现实国际关系相结合，思考历史经验对当今世界的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括高中历史统编版必修中外历史纲要下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如二战时期的战争地图、历史照片、战争纪录片等。

3.教学软件：利用历史教学软件，如互动地图、时间轴等，帮助学生直观理解历史事件和发展脉络。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便于学生进行小组合作学习和讨论。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放二战时期的战争影像，引导学生回顾战争的历史背景，提出问题：“二战对世界历史产生了怎样的影响？战后国际秩序是如何形成的？”

2.提出问题：引导学生思考：“你认为战争的原因是什么？战后国际秩序的形成有哪些关键因素？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的观点，教师简要总结。

（二）讲授新课（20分钟）

1.第二次世界大战的爆发原因（5分钟）

-讲解经济危机、政治矛盾、军备竞赛等因素如何导致战争爆发。

-通过案例分析，如德国纳粹崛起、日本军国主义扩张等，帮助学生理解战争爆发的原因。

2.第二次世界大战的过程和影响（10分钟）

-介绍战争的主要阶段，如珍珠港事件、诺曼底登陆、德国投降等。

-讲解战争对世界格局和各国社会的影响，如盟国与轴心国的对抗、战争的经济损失、战争对人类文明的破坏等。

3.战后国际秩序的形成（5分钟）

-介绍雅尔塔体系、联合国成立等国际组织的建立及其对国际关系的影响。

-讲解战后国际秩序的特点，如两极格局、冷战对峙等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，包括选择题、判断题和简答题，检验学生对本节课知识的掌握程度。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-第二次世界大战的爆发对世界历史产生了哪些影响？

-战后国际秩序的形成对当今世界有何启示？

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：你认为战争与和平、合作与冲突在历史发展中的作用是什么？

2.学生回答：邀请学生分享他们的观点，教师简要总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：战后国际秩序的形成有哪些关键因素？

2.学生回答：邀请学生分享他们的观点，教师简要总结。

3.教师提问：你认为战后国际秩序的形成对当今世界有何启示？

4.学生回答：邀请学生分享他们的观点，教师简要总结。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何从历史中汲取智慧，为构建和平、稳定的国际秩序贡献自己的力量？

2.学生分享：邀请学生分享他们的想法，教师简要总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，包括阅读相关历史资料、撰写心得体会等。

教学过程设计结束。

知识点梳理

1.第二次世界大战的爆发背景

-经济大萧条的影响

-法西斯主义的兴起

-军备竞赛与侵略扩张

-国际关系的紧张

2.第