四年级品德与社会下册 第三单元 交通与生活 第三课 从古到今话交通说课稿 新人教版.docx

四年级品德与社会下册第三单元交通与生活第三课从古到今话交通说课稿新人教版

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设计意图

本节课旨在通过引导学生了解我国古代到现代的交通工具发展历程，培养学生的历史观和民族自豪感。通过图文并茂的讲解，让学生了解不同时期交通工具的特点，增强学生对科技发展的认识，激发学生探索交通历史的兴趣。

核心素养目标

培养学生的人文素养，通过学习古代到现代的交通发展，提升学生对历史文化的理解和尊重。增强学生的科学精神，引导学生关注科技进步对生活的影响。同时，培养学生的问题意识，通过探究不同时期交通工具的演变，激发学生思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解交通工具的历史演变过程，认识不同时期的主要交通工具。

②探究交通工具发展与社会进步、科技进步的关系，体会科技对生活的影响。

2.教学难点，

①理解交通工具发展对人类社会产生的深远影响，培养学生的历史观。

②通过对比分析，引导学生思考交通工具的演变对环境的影响，培养学生的环保意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《品德与社会》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代交通工具图片、现代交通工具视频等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台（模拟交通工具模型展示区）。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于现代交通的视频，让学生直观感受交通工具的多样性和发展速度。

2.提出问题：视频中出现了哪些交通工具？这些交通工具给我们的生活带来了哪些便利？

3.引导学生思考：从古至今，交通工具是如何发生变化的？它们的发展与我们生活的变化有什么关系？

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍古代交通工具，如马车、轿子、船等，以及它们的特点和历史背景。

2.学生互动：让学生根据教材内容，分享自己了解到的古代交通工具，教师点评并总结。

3.教师讲解：介绍近代交通工具的发展，如火车、汽车、飞机等，以及它们对人类社会的意义。

4.学生互动：讨论近代交通工具的发展对人们生活的影响，教师引导学生认识到科技发展的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践活动：让学生分组，每组选择一种古代或近代交通工具，进行简要介绍和展示。

2.小组汇报：每组派代表进行汇报，其他学生点评，教师总结并指出不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：古代交通工具与现代交通工具相比，有哪些优势和劣势？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何理解交通工具的发展与科技进步的关系？

2.学生回答：教师点评并引导学生认识到科技对交通工具发展的重要性。

3.教师提问：交通工具的发展对环境有哪些影响？

4.学生讨论：教师总结并强调环保意识。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师讲解：介绍交通工具发展对社会、经济、文化等方面的影响。

2.学生思考：结合所学知识，谈谈交通工具发展对我们国家的历史和文化有哪些贡献。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调交通工具发展的重要性。

2.布置作业：让学生以“交通工具的发展”为主题，写一篇短文，表达自己对交通工具发展的看法。

教学时长共计45分钟，教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确地描述古代到现代交通工具的发展历程，了解不同时期的主要交通工具及其特点。例如，学生能够区分古代的马车、轿子、船与现代的汽车、火车、飞机等，并说出它们的功能和影响。

2.思维能力：

学生通过对比分析，能够思考交通工具发展与社会进步、科技进步的关系，培养逻辑思维和批判性思维能力。例如，学生能够讨论汽车和自行车在环保和能源消耗方面的差异，以及这些差异对城市交通的影响。

3.历史观：

学生通过学习，形成了对历史发展的基本认识，增强了历史观。他们能够理解交通工具的发展是历史进程中的一个重要组成部分，体现了人类社会的进步。

4.环保意识：

学生在了解交通工具发展对环境的影响后，增强了环保意识。他们能够认识到过度依赖化石燃料的交通工具对环境造成的负面影响，并提出可能的解决方案。

5.情感态度：

学生在学习过程中，对古代文明和现代科技产生了浓厚的兴趣，激发了他们对科学探索的热情和民族自豪感。例如，学生可能会为我国古代四大发明之一的指南针感到自豪，为现代高速铁路的成就感到骄傲。

6.合作能力：

在小组讨论和汇报活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们通过分工合作，提高了沟通能