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第4单元9黄山奇石(说课稿)2024-2025学年二年级语文上册同步教学(统编版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
第4单元9黄山奇石(说课稿)2024-2025学年二年级语文上册同步教学(统编版)
本节课内容选自统编版二年级语文上册第4单元,主要围绕课文《黄山奇石》展开。通过学习这篇课文,学生将认识黄山奇石的独特之处,了解课文中的生字词,并学习作者观察和描写景物的方法。同时,培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语文核心素养,具体目标包括:1.培养学生观察和欣赏自然景物的能力,增强对祖国山水的热爱之情;2.提升学生的语言表达能力和审美情趣,通过朗读、背诵和仿写等方式,激发学生对文字的敏感度和对美的感知力;3.培养学生合作学习的意识,通过小组讨论和分享,促进学生之间的交流与合作。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.理解课文内容,体会黄山奇石的奇妙之处。
2.学习作者观察和描写景物的方法,模仿进行简单的景物描写。
难点:
1.理解课文中的比喻和拟人手法,体会其表达效果。
2.运用课文中的词汇和句式进行仿写,提高语言表达能力。
解决办法:
1.通过图片展示和教师引导,帮助学生直观理解黄山奇石的形态和特点。
2.结合课文中的例子,讲解比喻和拟人手法的运用,引导学生体会其表达效果。
3.设计仿写练习,提供具体的景物描述,指导学生运用课文中的词汇和句式进行创作。
4.鼓励学生在小组内分享仿写作品,互相评价,提高学生的语言表达能力和合作学习能力。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、音响设备、白板或黑板。
2.课程平台:统编版二年级语文上册电子教材、教学资源网站。
3.信息化资源:黄山奇石的相关图片、视频资料、网络故事资源。
4.教学手段:实物展示(黄山奇石模型或图片)、角色扮演、小组讨论、朗读比赛。
五、教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.教师展示黄山奇石图片,引导学生观察并提问:“同学们,你们看到了什么?这些奇石有什么特别的地方?”
2.学生回答后,教师总结:“今天我们要学习的课文《黄山奇石》,让我们一起走进黄山的奇妙世界,去发现那些奇特的石头吧!”
3.提问:“你们对黄山有什么了解?为什么说黄山是中国的奇山?”
4.学生分享后,教师总结:“黄山不仅有奇石,还有美丽的云海、奇松和温泉,被称为‘四绝’。接下来,让我们一起走进课文,感受黄山的神奇魅力。”
二、讲授新课(15分钟)
1.教师朗读课文《黄山奇石》,学生跟读。
2.教师提问:“课文中有哪些奇石?它们各有什么特点?”
3.学生回答后,教师讲解课文中的生字词,如“险峻”、“玲珑”、“栩栩如生”等,并指导学生书写。
4.教师引导学生分析课文中的比喻和拟人手法,如“猴子观海”中的比喻,“仙人指路”中的拟人,让学生体会其表达效果。
5.提问:“课文是如何描写黄山奇石的?”
6.学生回答后,教师总结:“课文通过具体的事例和生动的语言,把黄山奇石描绘得栩栩如生。我们可以学习这种观察和描写景物的方法。”
三、巩固练习(10分钟)
1.教师出示黄山奇石图片,让学生根据课文内容进行描述。
2.学生分组进行练习,每组选一个奇石进行描述,其他组员补充。
3.各组汇报,教师点评并总结。
四、课堂提问(5分钟)
1.教师提问:“如果你去黄山,你最想看哪块奇石?”
2.学生回答后,教师总结:“黄山奇石各具特色,每个人对它们都有不同的喜爱。让我们一起珍惜这些大自然的杰作。”
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师邀请学生上台,扮演课文中的角色,进行情景表演。
2.学生表演后,教师点评并给予鼓励。
3.教师提问:“通过表演,你们对黄山奇石有什么新的认识?”
4.学生回答后,教师总结:“黄山奇石不仅美丽,还蕴含着丰富的文化内涵。我们要学会欣赏大自然的神奇。”
六、拓展延伸(5分钟)
1.教师展示其他地方的奇石图片,如泰山、嵩山等,引导学生进行对比。
2.提问:“除了黄山,你们还知道哪些地方的奇石?”
3.学生回答后,教师总结:“我国的奇石资源丰富,每个地方都有独特的奇石。我们要学会发现和欣赏大自然的美丽。”
七、总结与作业(5分钟)
1.教师总结本节课的学习内容,强调黄山奇石的美丽和奇特。
2.布置作业:收集自己家乡的奇石图片,尝试用课文中的方法进行描述。
总用时:45分钟
六、教学资源拓展
一、拓展资源:
1.《黄山》诗歌:介绍黄山的美景,如《登黄山》、《黄山奇石》等,让学生感受黄山的文化底蕴。
2.黄山旅游资料:介绍黄山的地理位置、气候特点、历史传说等,拓宽学生的知识面。
3.奇石知识:
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