Starter Unit 1 Hello! 课时3 Section B（1a-2b）表格式教案 人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

人教版初中英语七年级上册

StarterUnit1SectionBla-2b

教学设计

课题名

Howdoyoustartaconversation?

教学目标

一、知识目标

1.能正确认读、规范书写26个英文字母，理解常见字母缩略语和字母排序在日常生活与学习中的常见运用，学会切分字母的音。

2.掌握常用日常交际用语：

(1)—MayIhaveyourname?我可以知道你的名字吗?

—Callme…请叫我…

(2)—Nicetomeetyou.很高兴遇见你。

(3)—Howdoyouspellyourname?如何拼写你的名字?

(4)Howareyou?你好吗?

—Imfine,thankyou.我很好，谢谢。

二、能力目标

1.能在小组合作中，借助英文词典学习英语，能参加班级查字典大赛的评比。

2.能创编一段对话，在不同场合能和新认识的朋友、老师打招呼，积极交流。

三、情感目标

1.基于中西方名字的差异，更加了解中西方文化的差异。

2.学会与他人建立积极的关系、有效地沟通和解决冲突，更好地适

应社会环境，与他人建立良好的人际关系。

教学重点

掌握并运用日常交际用语：

(1)—MayIhaveyourname?我可以知道你的名字吗?—Callme…请叫我…。

(2)—Nicetomeetyou.很高兴遇见你。

(3)—Howdoyouspellyourname?如何拼写你的名字?

(5)—Howareyou?你好吗?

—Imfine,thankyou.我很好，谢谢。

教学难点

根据常用日常交际用语创编新对话以及日常交际用语匹配

教学方法

讨论互动；直观教学法；任务型教学法；情景教学和小组合作法

教学准备

教师准备：PPT课件、视频、音频、字典

教学过程

一、课前热身：

教师播放一段英文打招呼视频，引导学生关注视频中出现的打招呼用语并提问。

二、新知呈现：

教师先带领学生解读一下本单元的构成、内容以及主题Howdoyoustartaconversation?。

(一)1a

1.教师引导学生回忆所学礼貌交谈的表达方式，并在教材的任务题中选出正确答案。

2.教师核对答案，总结常见的打招呼用语。(二)1b

1.教师引导学生观察主题图，预测两组对话人物的关系，了解对话

背景。

2.教师引导学生快速、精准地划出打招呼的对话。3.教师核对答案，总结对话间的逻辑关系。

(三)1c

1.学生再次阅读对话，找到交际用语的回答，完成匹配。2.教师引导学生在班级分享并核对。

3.教师引导学生在任务单上列出情景交际打招呼的用语，并画出思维导图。

(四)1d

1.教师引导学生自主完成对话创建。

2.学生以小组为单位，借助思维导图进行角色扮演，并尝试背诵情境对话。

3.教师观察学生是否能准确地运用句式结构，得体、流畅地进行角色扮演，并给予学生反馈。

(五)2a

1.教师引导学生观察蓝色部分词汇并观察单词间的排列规律。2.教师总结规律并随机选择单词，引导学生查询。

(六)2b

学生自主完成单词排序后，教师核对答案。

三、课堂总结

1.学习了“—MayIhaveyourname?—Callme…、“—Nicetomeetyou.、“—Howdoyouspellyourname?”、“一

Howareyou?—Imfine,thankyou.等常用交际用语。2.了解了字母排序在日常生活与学习中的常见运用。。

四、课堂练习

板书设计

SectionBHowdoyoustartaconversation?

Sentences:

(1)—MayIhaveyourname?—Callme...

(2)—Nicetomeetyou.

(3)—Howdoyouspellyourname?

(6)—Howareyou?

—Imfine,thankyou

教学反思

1.优点

课堂氛围活跃，学生参与积极性很高，学生开口机会多，任务型教学法充分运用。

2.缺点

少数活动设计有重复，可适当拓展，另外板书书写可以更整洁一些。