第二课 我向国旗敬个礼 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

第二课我向国旗敬个礼第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二课我向国旗敬个礼第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教材分析

第二课《我向国旗敬个礼》第一课时，选自2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版。本课以“国旗”为主题，旨在让学生了解国旗的象征意义，培养他们的爱国主义情感。教学内容包括国旗的来历、国旗的图案和颜色、升旗仪式等，旨在让学生通过学习，懂得尊重国旗，热爱祖国。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对国旗的认识可能还停留在表面，他们可能知道国旗是红色的，中间有五颗星星，但对其背后的象征意义和升旗仪式的具体流程了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对国旗这样的国家象征物有着天然的亲近感。他们的学习能力主要体现在直观感知和模仿上，通过观察和模仿能够较快地学习敬礼的动作。学习风格上，他们更倾向于通过游戏和活动来学习，需要教师设计生动有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解国旗象征意义时可能会遇到困难，因为他们对国家、民族等概念的理解还比较抽象。此外，敬礼的动作对于一些学生来说可能较为复杂，需要教师耐心指导。在学习过程中，学生可能还会因为注意力不集中或动作协调性不足而遇到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的国旗图片、升旗仪式视频等多媒体资源，以及国旗图案的简笔画和彩色纸。

3.教室布置：布置教室环境，包括展示国旗的挂图、分组讨论区，以及用于展示国旗图案的展示板。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师带领学生唱国歌，激发学生的爱国情感。随后，教师展示国旗图片，引导学生观察国旗的图案和颜色，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”以此引出本节课的主题《我向国旗敬个礼》。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解国旗的来历和象征意义

教师简要介绍国旗的来历，解释五颗星星分别代表什么，以及红色和黄色所象征的含义。通过图片和视频展示，让学生直观了解国旗的象征意义。

用时：10分钟

（2）讲解升旗仪式的流程

教师播放升旗仪式的视频，讲解升旗仪式的流程，包括出旗、升旗、唱国歌、敬礼等环节。引导学生关注升旗时的动作和表情，培养他们的礼仪意识。

用时：10分钟

（3）讲解敬礼的正确方法

教师示范正确的敬礼动作，包括立正、挺胸、抬头、双手交叠等。引导学生模仿，纠正他们的动作，确保他们能够掌握正确的敬礼方法。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生模仿升旗仪式

教师将学生分成小组，每组模拟升旗仪式，包括出旗、升旗、唱国歌、敬礼等环节。教师巡回指导，纠正学生的动作，确保他们能够顺利完成。

用时：10分钟

（2）学生分组制作国旗

教师分发彩色纸和画笔，让学生分组制作国旗。在制作过程中，教师引导学生关注国旗的图案和颜色，培养他们的动手能力和审美能力。

用时：10分钟

（3）学生展示自己制作的国旗

每组学生展示自己制作的国旗，分享制作过程中的趣事。教师点评学生的作品，鼓励他们继续努力。

用时：5分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论国旗的象征意义

教师提出问题：“国旗对我们国家有什么意义？”引导学生思考并分享自己的看法。

（2）讨论如何尊重国旗

教师提出问题：“我们应该如何尊重国旗？”引导学生讨论并总结出尊重国旗的方法。

（3）讨论如何培养爱国主义情感

教师提出问题：“我们应该如何培养爱国主义情感？”引导学生思考并分享自己的经验。

举例回答：

（1）国旗是我们的国家象征，代表着我们的国家、民族和人民的尊严。

（2）我们要爱护国旗，不随意践踏或损坏；在升旗时，要肃立、敬礼，表达对国家的敬意。

（3）我们要努力学习，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

用时：10分钟

5.总结回顾

教师总结本节课的主要内容，强调国旗的象征意义和敬礼的重要性。引导学生反思自己在本节课中的学习收获，鼓励他们在日常生活中尊重国旗，培养爱国主义情感。

用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够了解国旗的来历、象征意义以及升旗仪式的基本流程。他们能够识别国旗的图案和颜色，知道五颗星星和红色、黄色所代表的意义。

2.情感态度：学生在学习过程中，对国旗产生了深厚的情感，增强了他们的爱国主义情感。他们能够认识到国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉，从