21 古代诗歌五首 （第2课时） 导学案.docx

古代诗歌五首

第2课时

【预习导学】

走近作者:陆游(1125—1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际,少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。曾历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职,因坚持抗金,屡遭主和派排斥。后投身军旅。曾主持编修孝宗、光宗两朝的《两朝实录》和《三朝史》,官至宝章阁待制。书成后,陆游长期蛰居山阴,嘉定二年(1210)与世长辞,留绝笔诗《示儿》。

龚自珍,号定盦,浙江仁和(今杭州)人,清代思想家、文学家和改良主义的先驱者。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政,抵制外国侵略,曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归,后卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”“改图”,揭露清朝统治者的腐朽,洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定盦文集》,留存文章300余篇,诗词近800首,今人辑为《龚自珍全集》。著名组诗《己亥杂诗》共315首,多为咏怀和讽喻之作。

《游山西村》生动地描绘了等内容,诗人陶醉于山野风光和农村的淳朴风情里,表达了对田园生活的和的情感。《己亥杂诗》(其五)主要写诗人时的感受。

【参考答案】

农村风光、农村生活习俗喜爱恋恋不舍辞官离京

律诗与绝句

律诗一般每首八句,每句五个字的律诗叫五言律诗,简称五律。绝句每首四句,每句五个字的叫五言绝句,简称五绝。

此外,每首诗偶数句句末必须押韵,如陆游的《游山西村》中押韵的字是“豚”“村”“存”“门”,李白的《静夜思》押韵的字是“霜”“乡”。七言律诗的三、四句和五、六句要对仗,《游山西村》中的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”和“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”,就是对偶句。

【合作探究】

设计自学方案

根据以往学习诗歌的经验,为自己设计一个学习方案。

【参考答案】

示例:1.读准字音,把握诗歌的朗读节奏,熟读诗歌。

2.借助注释和工具书理解诗意,不懂的地方做好记号。

3.找出诗歌中生动传神的、富有哲理的诗句进行多角度赏析,写几句评述性文字。

交流自学成果

先根据设计的自学方案自主探究,再在小组内交流探究结果,并回答下列问题。

1.请用生动形象的语言描写诗人游山西村时看到的景象。

2.《游山西村》和《己亥杂诗》(其五)分别抒发了诗人怎样的思想感情?

3.《游山西村》一诗写景、叙事、抒情有机结合,请结合全诗简要分析。

4.赏析“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”两句。

5.“落红不是无情物,化作春泥更护花”运用了什么手法?结合诗歌内容分析。

【参考答案】

1.诗人在青翠可掬的山峦间漫步,清澈碧绿的山泉在曲折溪流中汩汩穿行,草木愈见浓茂,蜿蜒的山径也愈加依稀难认。正在迷惘之际,突然看见前面柳暗花明,几间农家茅舍,隐现于花木扶疏之间,诗人顿觉豁然开朗。

2.《游山西村》一诗以一个“游”字作为贯穿全诗的主线,生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的景象和乡间的风光习俗,刻画了农民纯朴、好客的品性,表达了诗人对田园生活的热爱之情。

《己亥杂诗》(其五)一诗抒写了诗人辞官离京的复杂心情,表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦,虽然脱离官场仍然要为国家效力的奉献精神。

3.首联记叙诗人漫游山村来到农家,主人盛情留客,渲染出农家丰收后的欢乐气氛,为下面出游写景抒情做了有力的铺垫。颔联描绘了山水纡曲、繁花似锦的美丽风光,勾勒了一幅优美动人而又奇妙的画面。颈联由写景转入抒情,从村外之景转写村内之情;反映了农民们渴望丰年的心愿,也表达了诗人喜爱农村生活的真挚感情。尾联是全诗的总结,也是诗人漫游山村心情的表述。诗篇以频来夜游之情收结,点明了游村的诗题,与首句遥相呼应,不仅画面完整,而且更耐人寻味。

4.写村中所见所闻。描绘乡村社日前夕的热闹情景,勾勒出一幅纯真明快的农村风俗画,表现了山西村淳朴的风土人情。

5.这两句以“落红”和“春泥”为喻,表达了诗人虽辞官离京,却仍然关心国家前途和命运的思想感情;表达了诗人想要投入更广阔的天地中开始新的奋斗,为国家和人民奉献自己的一切的抱负。

分享学习收获

1.《游山西村》和《己亥杂诗》(其五)这两首诗中某些名句被后人反复引用,并衍生出新的意义。请默写出来,并解释其后来衍生出的意义。

2.学习了本文后,你获得了哪些写作方面的启示?

3.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这两句广为传诵,有的同学认为它蕴含着深刻的哲理,有的同学认为这两句仅仅停留在描写山西村优美的景色上。你怎么看呢?请简要分析。

【参考答案】

1.示例:(1)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

这两句既写出山西村山环水绕、花团锦簇、春光无限的美丽风光,又富于哲理,表现了人生变化发展的某种规律,令人回味无穷。人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理:不论前路多么难行难辨,只要坚定