2025年统编版小学道德与法治二年级下册《我能行》说课课件.pptxVIP

《我能行》说课课件统编版小学道德与法治二年级下册

目录教材分析01学情分析02教学目标03教学重难点04教学方法05教学过程06教学反思07

教材分析剖析教材，把握教学基础

教材地位和作用单元主题本单元以“我会努力的”为主题，旨在引导学生树立积极的学习和生活态度。课程作用《我能行》作为单元开篇课，为学生后续学习奠定良好基础，培养努力精神。对学生的影响帮助学生正确认识自己，增强自信，为其长远发展提供精神动力。明确课程价值

教材内容结构了解教材编排1我很棒展示生活学习场景，引导学生发现自身能力，为树立自信打基础。2我也能行呈现挑战性任务，鼓励学生尝试，强化自信和自我肯定意识。3相信自己行介绍树立自信方法，通过实例引导学生运用，增强日常自信心。

学情分析分析学生特点，提升教学针对性

学生特点洞察学生特性年龄阶段二年级学生大多7-8岁，活泼好动，充满好奇心。认知情况对自我能力认知和困难心态缺乏系统引导，易受挫折影响。学习方式偏好直观、生动、有趣的学习形式，对活动充满兴趣。

教学目标设定清晰目标，指引教学方向

知识与技能目标认识优点学生能清晰认识自身优点和长处，正确评价能力。了解方法了解树立自信的方法技巧，能在实际情境中运用。勇敢尝试勇于尝试挑战性任务，体验“我能行”的成就感。掌握知识技能

过程与方法目标通过活动培养学生观察、表达和思维能力。观察交流开展小组活动，提高学生合作和解决问题的能力。合作实践引导学生自我反思总结，培养自我认知和自主学习能力。自我反思提升学习能力

情感态度与价值观目标认同自我激发学生认同感和自豪感，培养积极自我形象。增强自信，让学生勇敢面对困难，树立“我能行”信念。增强自信勇于尝试培养勇于尝试、不怕失败的精神，促进成长进步。塑造积极品质

教学重难点聚焦重点难点，突破教学瓶颈

教学重点引导学生发现自身优点长处，学会正确认识能力。认识优点帮助学生掌握树立自信方法，鼓励尝试，增强自信。树立自信

教学难点树立信念让学生在生活中树立“我能行”信念，并转化为积极行动。积极认知培养学生积极自我认知评价能力，克服自卑，形成健康人格。攻克教学难关

教学方法运用多元方法，提高教学效率

教法教师教学策略用简洁有趣语言讲解知识，帮助学生构建知识框架。讲授法创设生活学习情境，激发学生情感共鸣，探索自信方法。情境教学讲述名人身边故事，引导学生理解自信力量，树立愿望。故事教学针对重点难点组织讨论，激发学生思维，深化知识理解。讨论法设计相关游戏活动，让学生在游戏中发现优点，增强自信。游戏教学

学法自主学习引导学生自主观察思考，发现自身优点，培养探索能力。合作学习通过小组合作交流，完成任务，培养团队合作和沟通能力。体验学习让学生亲身参与活动，感受自信影响，加深知识记忆。学生学习方式

教学过程规划教学流程，实现有效教学

导入新课歌曲图片播放歌曲《我真的很不错》，展示积极图片，营造氛围。01提问分享提问学生感受，引导学生分享成功经历。02引出主题总结引出“我能行”主题，开启新课学习。03激发学习兴趣

新课讲授传授核心知识展示活动图片，开展优点搜索活动，让学生发现自身优点。我很棒讲述小明学跳绳故事，组织挑战活动，体验克服困难成功。我也能行介绍树立自信方法，开展角色扮演和游戏，实践增强自信。相信自己行

课堂小结总结巩固知识回顾内容01与学生回顾重点内容，用思维导图梳理知识脉络。总结升华02强调自信重要性，鼓励学生勇敢尝试，实现梦想。

课堂练习1设计选择、填空、简答等题目，巩固所学知识。设计题目2现场批改练习，针对问题详细讲解，强化知识掌握。批改点评检验学习成果

布置作业制作优点卡让学生制作优点卡并张贴，每天看到增强自信。开展自信行动组织自信行动周活动，记录尝试过程，下节课分享。

教学反思总结教学经验，提升教学质量

教学优点多种方法调动学生积极性，积极参与课堂活动。调动积极性较好达成教学目标，学生收获知识与能力。达成目标肯定教学成效

不足之处反思教学问题部分学生对树立自信方法运用不够熟练，需加强。方法运用个别小组讨论不深入，部分学生参与度不高。小组讨论教学时间把控不够精准，需优化各环节安排。时间把控

改进方向明确改进路径加强对学生运用方法的引导，增加实践练习。加强引导优化小组讨论组织，提高小组合作学习效果。优化组织精准把控教学时间，确保各环节充分展开。精准把控

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