高中政治新教材选修3第3单元运用辩证思维方法第08课把握辩证分合说课稿.docxVIP

高中政治新教材选修3第3单元运用辩证思维方法第08课把握辩证分合说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：高中政治新教材选修3第3单元运用辩证思维方法第08课把握辩证分合，主要包括辩证法的基本概念、辩证分合的原理及其在现实生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的辩证法基础知识和高中阶段所学的政治哲学理论有紧密联系，旨在帮助学生进一步理解辩证思维方法，提高其运用辩证思维分析问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，提高学生的辩证思维能力，使其能够运用辩证法分析问题，形成全面、发展的观点；其次，增强学生的批判性思维，鼓励学生对传统观念进行质疑和反思；最后，培养学生的实践能力，通过案例分析，让学生学会将辩证思维应用于实际问题的解决。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握辩证分合的基本概念和原理，理解其在哲学体系中的地位和作用。

②能够运用辩证分合的方法分析具体案例，如社会发展、政治斗争等，提炼出事物的矛盾对立统一关系。

2.教学难点，

①理解辩证分合的内在逻辑关系，包括矛盾的对立统一、量变与质变等概念，以及它们之间的相互转化。

②培养学生运用辩证分合的方法进行创造性思维，能够从复杂的社会现象中找出本质矛盾，形成独特的见解。

③将辩证分合的理论与学生的日常生活实践相结合，使学生能够将抽象的哲学理论应用于具体问题的解决。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、教学讲义打印纸。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：辩证法相关案例库、哲学原理解释视频、在线互动测试系统。

-教学手段：PPT演示文稿、板书、小组讨论、案例分析、角色扮演。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组社会现象的图片或视频，如经济波动、科技发展等，引导学生思考这些现象背后的矛盾关系。

2.提出问题：引导学生思考“为什么这些现象会存在？它们之间有何联系？”

3.学生回答：请学生分享自己的看法，教师简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.辨证法的基本概念：介绍辩证法的定义、起源和发展，以及其在哲学体系中的地位。

2.辩证分合的原理：讲解矛盾的对立统一、量变与质变等基本原理，通过实例说明。

3.案例分析：选取实际案例，如历史事件、社会现象等，引导学生运用辩证思维方法进行分析。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：分发练习题，让学生独立完成，包括选择题、简答题和论述题。

2.学生互评：学生之间互相批改练习题，教师巡视指导。

3.解答疑问：针对学生在练习中出现的问题，教师进行讲解和解答。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师提出与新课内容相关的问题，如“辩证分合的方法在现实生活中的应用有哪些？”

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用辩证思维方法解决实际问题。

2.小组汇报：每个小组派代表汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟现实生活中的矛盾冲突，运用辩证思维方法解决问题。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.思维拓展：引导学生思考如何将辩证思维方法应用于日常生活，提高自己的思维品质。

2.实践拓展：鼓励学生关注社会热点问题，运用辩证思维方法进行分析和解决。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反思：请学生谈谈自己在学习过程中的收获和体会。

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.辨证法的基本概念

-辨证法的定义：揭示事物发展变化的普遍规律的科学方法论。

-辨证法的特点：联系的观点、发展的观点、矛盾的观点。

2.辩证分合的原理

-矛盾的对立统一：事物内部存在着相互对立的两个方面，它们既相互对立又相互依存，推动事物的发展。

-量变与质变：事物在数量上的积累达到一定程度时，会引起质的变化，从而实现事物的发展。

-质量互变规律：事物在发展过程中，量的积累到一定程度会引起质的飞跃。

3.辩证分合的方法

-分析事物的矛盾：揭示事物内部存在的矛盾，分析矛盾的主要方面和次要方面。

-运用辩证思维：从矛盾对立统一的角度分析问题，把握事物的本质和发展趋势。

-解决问题的方法论：运用辩证思维方法，寻求解决矛盾的正确途径。

4.辩证分合在现实生活中的应用

-社会发展：运用辩证思维方法分析社会现象，揭示社会发展的规律。

-政治斗争：运用辩证思维方法分析政治斗争，把握政治斗争的实质和发