《笔墨寓情 画如其人》（教案及反思）-2024-2025学年冀美版（2024）初中美术七年级下册.docxVIP

《笔墨寓情画如其人》（教案及反思）-2024-2025学年冀美版（2024）初中美术七年级下册

教学项目

具体内容

一、教材分析

《笔墨寓情画如其人》是冀美版（2024）初中美术七年级下册中极具人文内涵的一课。教材围绕中国传统绘画中笔墨与情感、人格的紧密联系展开，引导学生深入理解中国传统绘画艺术的独特魅力。教材开篇通过展示不同风格的中国传统绘画作品，如吴道子的《送子天王图》展现其线条的流畅与飘逸，八大山人的画作以独特的构图和怪异的形象传达内心的孤寂愤懑，让学生直观感受笔墨运用所呈现出的丰富表现力。接着，教材深入讲解笔墨的基本技法，包括笔法中的中锋、侧锋、逆锋，墨法中的焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨“五墨”，以及笔墨组合所形成的各种表现形式。通过分析这些技法在不同作品中的运用，阐述其如何为表达画家情感和展现人格服务。同时，教材还介绍了画家的生平经历、性格特点与作品风格之间的内在联系，如郑板桥一生坎坷，其笔下的竹子坚韧挺拔，正是他刚正不阿人格的写照。引导学生从画家的人生轨迹去解读作品，体会“画如其人”的深刻内涵，从而提升学生对中国传统绘画艺术的鉴赏能力和文化理解能力。

二、核心素养目标设定

1.审美感知：学生能够敏锐感知中国传统绘画中笔墨运用所产生的审美效果，包括线条的韵律美、墨色的层次美、构图的形式美等。通过赏析不同画家的作品，如徐渭的大写意花卉画，感受其笔墨的豪放洒脱，体会画家通过笔墨传达的情感张力，提升对中国传统绘画艺术的审美鉴赏能力。2.艺术表现：学生熟练掌握中国传统绘画中基本的笔墨技法，能够运用恰当的笔法和墨法进行简单的绘画创作，如用中锋勾勒线条表现物体的轮廓，用墨色的浓淡变化表现物体的质感和空间感。能够运用所学笔墨技法，尝试表达自己的情感和想法，创作出具有一定个性的绘画作品。

3.创意实践：鼓励学生在继承传统笔墨技法的基础上，大胆创新，探索新的笔墨表现形式和创作手法。通过对生活的观察和体验，将个人情感与现代元素融入绘画创作，培养学生的创新精神和实践能力，如以传统笔墨表现现代城市景观。

4.文化理解：引导学生深入了解中国传统绘画艺术所承载的深厚文化底蕴，以及笔墨与中国传统文化、哲学思想的内在联系。通过学习画家的生平故事和作品背后的文化内涵，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感，理解艺术与文化相互依存的关系。

三、学情分析

七年级下册学生处于身心快速发展阶段，对新鲜事物充满好奇，具有一定的观察力和想象力。在之前的美术学习中，他们已接触过简单的绘画技巧，对色彩、形状等美术元素有了初步认识。然而，对于中国传统绘画中较为抽象和高深的笔墨技法及文化内涵，理解起来存在一定困难。部分学生可能觉得传统绘画枯燥乏味，缺乏学习兴趣。同时，在运用笔墨技法进行创作时，由于缺乏实践经验和技巧，可能会出现手眼不协调、表现能力不足等问题。此外，学生对画家生平与作品风格之间的联系认识不够深刻，需要教师在教学过程中加以引导和启发，帮助学生建立起艺术与生活、文化之间的联系，激发学生对中国传统绘画艺术的热爱。

四、教学重难点

1.教学重点：深入理解中国传统绘画中笔墨技法的特点和表现力，如不同笔法产生的线条效果，墨法的浓淡干湿变化所营造的氛围；掌握基本的笔墨技法，包括笔法和墨法的运用，并能在实践中进行简单的尝试；理解画家的生平经历、性格特点对其绘画风格和笔墨运用的影响，体会“画如其人”的内涵。

2.教学难点：如何引导学生通过赏析作品，准确解读画家运用笔墨所传达的情感和思想；如何帮助学生在掌握传统笔墨技法的基础上，进行创新表达，将个人情感与现代审美相结合，创作出具有个性的作品；如何让学生深刻领悟中国传统绘画艺术所蕴含的文化精神，并将其融入到对作品的理解和创作中。

五、教学方法和学习策略的设计

1.教学方法：

（1）讲授法：系统讲解中国传统绘画中笔墨技法的基本概念、特点和运用方法，以及画家生平与作品风格的关系。例如，讲解笔法中的中锋用笔特点时，详细说明其线条圆润、饱满的效果。（2）欣赏法：展示大量中国传统绘画作品，引导学生观察作品中的笔墨运用、构图、色彩等元素，组织学生讨论作品所传达的情感和文化内涵。如展示赵孟頫的《鹊华秋色图》，让学生感受其笔墨的细腻与文人情怀。

（3）演示法：教师亲自示范笔墨技法的操作过程，如示范如何用侧锋表现山石的质感，让学生直观了解技法的运用要点。

（4）讨论法：组织学生分组讨论画家的生平故事对其绘画风格的影响，以及在创作中如何运用笔墨表达情感。通过讨论，激发学生的思维活力，促进学生之间的交流与合作。

2.学习策略：

（1）自主学习策略：学生自主查阅资料，了解画家的生平事迹、艺术流派以及中国传统绘画的发展历程，拓宽知识面，为赏析和创作积累素材。（2）合作学习策略：在小组讨论和创作实践中，学生相互交流、分享经验，共同解决遇到的问