第三章 问题研究 能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题 说课稿 2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一.docx

第三章问题研究能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本章内容选自人教版高中地理必修一教材第三章“问题研究”，主要围绕“能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题”这一主题展开。通过分析环渤海地区水资源现状、淡化海冰技术的可行性以及可能面临的问题，引导学生深入思考解决水资源短缺的途径，培养学生的地理实践力和创新思维。

核心素养目标

1.提升地理实践力：通过实地调查和案例分析，学生能够运用地理知识解决实际问题，增强解决环渤海地区淡水短缺问题的能力。

2.培养地理思维：引导学生从地理视角分析问题，形成可持续发展的观念，提高综合思维和批判性思维能力。

3.强化人地协调观：使学生认识到水资源是人类生存和发展的重要基础，培养尊重自然、和谐共生的人地关系意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①分析环渤海地区水资源短缺的原因，包括自然因素和人为因素。

②探讨淡化海冰技术的原理、应用现状和发展前景。

③评估淡化海冰技术解决环渤海地区淡水短缺问题的可行性和局限性。

2.教学难点，

①理解淡化海冰技术的科学原理，包括海水淡化过程和海冰形成机制。

②分析淡化海冰技术的经济效益、环境效益和社会影响。

③综合考虑技术、经济、环境和社会因素，对淡化海冰技术解决淡水短缺问题的可行性进行科学评价。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教版高中地理必修一教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如环渤海地区水资源分布图、海水淡化技术流程图等。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但可准备相关科普书籍或在线资源，供学生课后自主学习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，便于学生互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“淡化海冰技术的优缺点是什么？”“如何评估这项技术的经济效益和环境影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解淡化海冰技术的基本原理和环渤海地区的水资源状况。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课题内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示环渤海地区水资源短缺的图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解淡化海冰技术的原理、流程以及相关技术指标，如脱盐率、能耗等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析淡化海冰技术的可行性，并探讨可能的解决方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如技术成本、环境影响等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和建议。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解淡化海冰技术的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析问题的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解淡化海冰技术的知识点，掌握分析问题的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课题，布置课后作业，如撰写关于淡化海冰技术的报告，或设计一个解决淡水短缺问题的方案。

提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，如相关学术论文、新闻报道等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总