2023四年级语文上册 第二单元 语文园地二说课稿 新人教版.docx

2023四年级语文上册第二单元语文园地二说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以《2023四年级语文上册第二单元语文园地二》为载体，通过课文学习、朗读体会、写作实践等环节，引导学生深入理解课文内容，提高语文素养。教学活动紧密结合课本，注重培养学生的阅读兴趣、思维能力和写作技巧，旨在提高学生的语文综合运用能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过课文学习，学生能够理解并运用文中成语，提高语言表达准确性；通过写作实践，锻炼学生的创造性思维和表达能力；通过赏析课文，培养学生对美的感知和鉴赏能力；通过学习课文中的文化元素，增进学生对中华传统文化的了解和认同。

学情分析

四年级学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期，他们的语文学习已经具备一定的基础，但对课文内容的理解能力和写作技巧仍有待提高。在知识层面，学生对成语有一定的认识，但运用能力有限；在能力层面，学生的阅读理解能力和写作表达能力尚需加强；在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、阅读速度慢、书写不规范等问题，这些都会对课程学习产生一定影响。针对这些情况，教学过程中需关注以下几点：

1.针对不同层次的学生，设计分层教学活动，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

2.通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力和写作表达能力。

3.培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让他们在合作中共同进步。

4.关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023四年级语文上册》教材，包括课文、课后练习等。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、成语故事视频等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等，以便展示教学内容和进行互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供书写材料，营造轻松愉快的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习《语文园地二》中的成语故事，了解成语的来源和含义。

设计预习问题：围绕成语故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“成语背后的故事有哪些？”“成语在现代生活中的运用有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读成语故事，理解成语的来源和含义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解成语故事，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过成语接龙游戏，引出《语文园地二》中的成语，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解成语的含义、用法和结构，结合实例帮助学生理解，如讲解“画蛇添足”的含义和故事背景。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习的成语，分享自己的理解和故事。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“成语中的多义词如何理解？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和故事。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解成语的含义和用法。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握成语的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解成语的含义和用法，掌握成语的运用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据成语学习，布置课后作业，如让学生写一篇关于自己最喜欢的成语的故事。

提供拓展资源：提供与成语相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改