辽宁省大连市育明高级中学高中体育 足球说课稿12.docx

辽宁省大连市育明高级中学高中体育足球说课稿12

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“辽宁省大连市育明高级中学高中体育足球说课稿12”为主题，结合高中体育课程内容，设计了一系列足球技能训练和比赛活动。通过实践操作，让学生掌握足球基本技能，提高运动能力，培养学生的团队协作精神。教学内容与课本紧密结合，注重实践操作，符合学生实际需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康素养、体育精神和社会实践能力。通过足球技能的学习和比赛实践，学生将提升自我挑战、团队合作和规则意识，增强对体育锻炼的兴趣和习惯，培养积极向上的运动态度和良好的体育锻炼习惯，为终身健康奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生进入高中阶段，已经具备了一定的足球基础，包括基本的足球规则、球性控制和简单的足球技巧。他们可能已经接触过一些基本的足球训练和比赛，但对于足球战术和比赛策略的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对足球有着较高的兴趣，尤其是对比赛和竞技性强的运动。他们的学习能力较强，能够快速掌握技术动作，但学习风格各异，有的学生偏好合作学习，有的则更倾向于独立练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习足球时，可能会遇到动作协调性不足、战术理解困难等问题。此外，由于身体素质的差异，部分学生在体能训练和对抗性练习中可能会感到吃力。此外，对于足球规则的理解和遵守也可能是一部分学生的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中体育》足球专项教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备足球比赛视频、技术动作分解图和战术分析图表等，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备足球、标志盘、秒表等器材，用于练习和比赛。

4.教室布置：设置多个练习区域和讨论区，以便学生分组练习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布足球基础技术动作的PPT和足球比赛规则视频，明确预习足球基本技巧和比赛规则。

-设计预习问题：围绕“足球基本技巧和比赛规则”，设计问题如“如何进行正确的传球和射门？”、“比赛中的犯规有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保学生提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解足球基本技巧和比赛规则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示著名足球比赛精彩瞬间，引出足球技巧训练的重要性。

-讲解知识点：讲解足球基本技巧，如传球、接球、射门等，并结合示范动作。

-组织课堂活动：设计“足球技巧接力赛”，让学生在游戏中练习技巧。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的技巧要点。

-参与课堂活动：学生积极参与接力赛，实践足球技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：老师详细讲解足球技巧，帮助学生理解。

-实践活动法：通过接力赛，让学生在实践中掌握足球技巧。

-合作学习法：学生在小组中互相帮助，共同提高。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置足球技巧练习作业，要求学生回家后练习并记录。

-提供拓展资源：推荐足球技巧教学视频和书籍，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成足球技巧练习，巩固所学。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步学习足球技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

重难点分析：

-重点：足球基本技巧的掌握和运用。

-难点：在比赛中正确运用技巧，提高足球技能水平。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过足球技能的训练和比赛实践，取得了以下方面的效果：

1.技能掌握：学生通过系统的足球技能训练，掌握了足球的基本技巧，如传球、接球、射门、带球等。他们能够熟练地运用这些技巧进行个人技术展示和团队配合。

2.体能提高：足球运动是一项对体能要求较高的运动，学生在课程中进行了大量的跑动、跳跃和对抗练习，有效提高了他们的速度、耐力、力量和灵活性。

3.战术意识：通过学习足球战术，学生能够更好地理解比赛中的攻防转换，学会了如何根据场上情况调整战术，提高了团队的整体作战能力。

4.团队合作：足球运动强调团队合作，学生在课程中学会了如何与队友沟通、