19 紫藤萝瀑布 （第1课时） 导学案.docx

紫藤萝瀑布

1.理解文章内容,体会文章蕴含的思想情感,把握文章的主旨。

2.学习本文托物言志的写作手法。

3.学会揣摩文中写景的妙处,品味本文情深意长、隽永如水的语言美。

4.体会作者对人生深沉而独特的感受,体味人生,感悟生命,培养对生活的热爱。

第1课时

【字音篇】

迸(bèng)溅酒酿(niàng)伫(zhù)立

挑(tiǎo)逗 绽(zhàn)开 沉淀(diàn)

伶(líng)仃(dīng)仙露琼(qióng)浆

忍俊不禁(jīn) 盘虬(qiú)卧龙

【词义篇】

迸溅:向四外溅。

稀落:稀疏零落

伶仃:孤独;没有依靠。

沉淀:溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出。

挑逗:逗引;招惹。

忍俊不禁:忍不住笑。

仙露琼浆:形容鲜美的酒。

盘虬卧龙:回旋盘绕,像卧着的龙,形容枝干苍劲有力。

拓展:“沉淀”本指溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出,但在文中指颜色的积聚。

【预习导学】

走近作者:宗璞,原名冯钟璞,当代女作家,主要作品有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》《弦上的梦》,中篇小说《三生石》,长篇小说《野葫芦引》,还有散文集《丁香结》。

背景介绍:本文选自《铁箫人语》(春风文艺出版社1994年版)。这篇文章写于1982年5月6日,当时作者的小弟身患绝症,她非常悲痛,徘徊于庭院中,看见一树盛开的紫藤萝花,由花儿的衰败到繁盛,联想到生命的无止境,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒,增加了直面生活的勇气,于是写成此文。

紫藤萝是优良的观花藤本植物,蔓左旋缠绕奇数,羽状复叶,小叶呈长椭圆形。总状花序,春季开花,花淡紫色,具有优美的姿态和迷人的风采。藤萝的枝叶茂密,花序大而下垂,花色淡雅,多为蓝紫色或者淡紫色,藤条长而自然弯曲,非常容易造型,将其攀附于花架、绿廊、山石等,点缀效果非常好。暮春时节,正是藤萝吐艳之时,但见灰褐色的枝蔓如龙蛇般蜿蜒,一串串硕大的花穗垂挂枝头,紫中带蓝,灿若云霞。

【合作探究】

默读·理清思路

默读课文,给课文划分层次并概括主要内容,理清文章思路。

【参考答案】

全文可以分为三大部分。

第一部分(第1~6段):写作者观看紫藤萝花盛开的景象。

第二部分(第7~9段):写作者回忆十多年前紫藤萝花的不幸,并与现在紫藤萝花的艳丽和繁盛进行对比。

第三部分(第10~11段):写作者由观花、忆花所产生的人生感悟。

浏览·整体感知

1.作者是从哪几个方面,按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?

2.作者是从哪几个方面描写紫藤萝瀑布的?试举例说明。

【参考答案】

1.先写花瀑,次写花穗,再写花朵。是按由整体到局部的空间顺序描写的,先整体写花瀑,然后局部写花穗,最后从细节上写花朵。

2.从色、形、态三个方面描写。①色:一片辉煌的淡紫色;深深浅浅的紫;紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。②形:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极;一树闪光的、盛开的藤萝;花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。③态:仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长;在和阳光互相挑逗;彼此推着挤着。

精读·归纳主旨

作者由花的生机勃勃感悟到“生命的长河是无止境的”。对此说说你的理解。

【参考答案】

十多年前紫藤萝花稀落,紫藤萝遭遇不幸,过了这么多年,又开花,而且开得这样盛,这样密,这样生机勃勃,想到自然界生命的顽强和美好。而人类也是如此,虽然小弟身患绝症,但人类的生命长河并不会因某个人的疾病、逝去而停止流动。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”人类社会照样向前发展,因此说,生命的长河是无止境的。

悟读·体味情感

1.文章通过对紫藤萝花的描述,表达了作者怎样的思想感情?

2.本文第8段插入十多年前家门外的一大株紫藤萝的遭遇,有什么作用?

【参考答案】

1.文章围绕紫藤萝花来抒发感情。因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等,多年来,焦虑和悲痛一直压在作者的心头。面对生机勃勃的紫藤萝花,作者深受启发和鼓舞,产生了精神上的宁静和生的喜悦,进而感悟出人生的哲理,赞美了生命的活力。

2.意在以花象征人,用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比,突出了现在紫藤萝花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸,同时反衬出眼前繁盛的紫藤萝花生逢其时,反映了时代的发展和进步。

文章以紫藤萝花为线索贯串全文,可以据此分析文章层次。