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数字赋能中学语文教学创新策略

［摘要］随着信息技术的快速发展，人类社会已全面迈入数字时代。这一变革不仅深刻影响了人们的日常生活方式，也对教育领域尤其是语文教育提出了前所未有的挑战与机遇。面对当前数字时代语文课程教学及学习面临的挑战，可尝试构建智慧教学环境、推动教学模式创新和构建多元评价体系等的改革策略，以期为数字赋能语文教育的可持续发展提供理论支撑与实践指导。

［关键词］数字赋能；语文课程改革；教学创新

语文学科，作为传承文化、交流思想、表达情感的重要工具，其教育功能在任何时代都占据着举足轻重的地位。然而，在数字技术的浪潮下，语文课程教学面临诸多挑战，如数字资源获取不均、师生能力差异、学生在信息时代的隐私问题等。因此，探讨数字时代的语文生活与教学革新，为语文教育带来了前所未有的发展机遇，对于促进语文教育现代化、提高人才培养质量具有重要意义。

一、数字赋能语文教学的理论基础

“数字化教学”的内涵，学术界有不同维度的释义：赵志群、黄方慧认为，数字化教学是采用数字化手段对教学过程、学习资源等内容进行系统性设计与再造，使得复杂教学内容趋于简单化、生动化的教学活动［1］；闫广芬、刘丽提出数字化教学指的是师生在数字化教学环境下充分运用数字化教学资源、方法以及模式培养复合型数字化人才的教学活动［2］；王静贤、罗江华强调数字化教学是教师基于内在动力对包括教学软件、在线课程等新资源的使用，以深刻影响