广东省汕头市八年级历史下册 第8课《伟大的历史转折》说课稿 新人教版.docx

广东省汕头市八年级历史下册第8课《伟大的历史转折》说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：广东省汕头市八年级历史下册第8课《伟大的历史转折》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年X月X日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生解读历史信息的能力，通过学习十一届三中全会，让学生了解我国改革开放的历史背景。

2.增强学生运用历史思维分析问题的能力，让学生理解改革开放的历史意义。

3.强化学生的家国情怀，激发学生为国家和民族发展贡献力量的责任感。

学情分析

八年级学生对历史学科已有一定的兴趣和认识，但对改革开放这一历史时期的了解相对有限。学生层次上，部分学生可能对历史事件有初步的了解，但缺乏深入的分析和思考。知识方面，学生对新中国成立后的历史有一定的基础，但对于改革开放的背景、过程和影响的具体细节了解不足。能力上，学生具备一定的阅读理解能力，但在历史事件的解读和批判性思维方面有待提高。

在素质方面，学生的家国情怀和民族自豪感有待加强，对国家发展的历史进程和当代意义认识不够深刻。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，影响学习效果。

这些学情特点对课程学习有如下影响：首先，教学过程中需要激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动活动吸引学生的注意力。其次，教学设计应注重知识的连贯性和逻辑性，帮助学生构建完整的历史知识体系。再次，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和批判性思维能力。最后，结合学生的行为习惯，教师需关注课堂纪律，营造积极的学习氛围，提高学生的学习参与度和效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲授引入关键概念，引导学生思考；随后组织小组讨论，让学生分享对改革开放的理解。

2.设计“改革开放时间轴”活动，让学生制作时间轴，直观展示改革开放的重要节点，增强学生对历史的感知。

3.利用多媒体展示改革开放的相关图片和视频，丰富教学资源，激发学生兴趣。

4.设定“模拟新闻发布会”，让学生扮演不同角色，模拟报道改革开放的重要事件，提升学生的表达能力和团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对改革开放的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国改革开放以来发生了哪些巨大的变化吗？”

展示一些关于改革开放前后的对比图片或视频片段，让学生初步感受改革开放的魅力和影响。

简短介绍改革开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.改革开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解改革开放的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍改革开放的背景、过程和目标，使用图表或示意图帮助学生理解改革开放的脉络。

3.改革开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的改革开放案例进行分析，如农村改革、城市经济体制改革、对外开放等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解改革开放的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放的理念解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个改革开放案例进行深入讨论，分析其成功经验和挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放相关的主题进行深入讨论，如“改革开放对教育的影响”、“改革开放对环境保护的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调改革开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括改革开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调改革开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用改革开放的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于改革开放的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中发现和思考改革开放的影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-改革开放前的历史背景资料：收集改革开放前我国的经济、政治、文化等方面的历史资料，如《关于建国以来党的若干历史问题的决议》等文件，以及相关历史照片、纪录片等。