习作：《我想对您说》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

习作：《我想对您说》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：习作：《我想对您说》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的语言表达和沟通能力。

2.培养学生尊重、理解他人情感的态度。

3.增强学生自我反思和创意写作的能力。

4.培养学生关注生活、表达个人观点的习惯。

重点难点及解决办法

重点：1.学会运用多种表达方式，使文章生动感人。

2.能够围绕中心意思组织材料，使文章结构清晰。

难点：1.如何引导学生深入思考，表达对特定人物或事件的真情实感。

2.如何帮助学生克服写作时的表达障碍，提升语言表达的准确性和生动性。

解决办法：1.通过阅读范文，分析其表达技巧，让学生模仿学习。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励表达个人观点，激发写作灵感。

3.采用逐步指导法，引导学生逐步完善文章结构，提高写作质量。

4.课后提供写作素材和拓展阅读，帮助学生积累写作素材，提高写作兴趣。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解写作要点。

2.设计“情感日记”写作活动，让学生结合自身经历，表达真情实感。

3.通过角色扮演，让学生模拟与不同人物对话，提升语言表达能力和情境感知。

4.利用多媒体展示相关图片和视频，激发学生兴趣，丰富写作素材。

5.安排小组合作，让学生互相评改作文，培养批判性思维和合作能力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我想对您说》习作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过，有时候有些话想要对某个人说，但又不知道如何表达？”

展示一些学生与老师、家长、朋友之间的温馨互动图片，让学生初步感受情感表达的重要性。

简短介绍《我想对您说》习作的主题和目的，为接下来的学习打下基础。

二、习作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解习作的基本概念、表达方式和组织结构。

过程：

讲解习作的定义，强调它是用书面语言表达个人思想、情感和体验的方式。

详细介绍习作的几种基本表达方式，如叙述、描写、抒情等，并举例说明。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何运用不同表达方式来写作。

过程：

选择几篇优秀的《我想对您说》习作作为案例，分析其写作技巧和情感表达。

详细介绍每个案例的写作背景、选材和情感表达，让学生学习如何选取合适的素材和表达自己的情感。

引导学生思考如何将个人经历与情感融入习作中，增强文章的感染力。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《我想对您说》习作相关的话题进行讨论。

小组内讨论如何选择话题、组织材料、运用表达方式等，并尝试撰写一段习作片段。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对习作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的选择、材料的组织、表达方式的运用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调习作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括习作的定义、表达方式、案例分析等。

强调习作在提高语言表达能力和情感交流能力中的重要性，鼓励学生在日常生活中多进行习作练习。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，选择一个人物或事件，尝试写一篇《我想对您说》的习作，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诗歌朗诵：收集一些关于表达情感、感谢、祝福的诗歌，如《感恩的心》、《感谢有你》等，让学生在朗诵中感受语言的魅力和情感的表达。

-名人名言：挑选一些与情感表达、感恩、友情等相关的名人名言，如“感恩的心，感谢有您”等，让学生在阅读中体会名言背后的深刻含义。

-情景模拟：设计一些日常生活中的情景，如家庭聚会、朋友生日、教师节等，让学生模拟对话，练习如何用恰当的语言表达情感。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读一些关于情感表达、感恩、友情的书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，从中学习如何用文字表达内心的情感。

-写作练习：布置一些写作练习，如写一篇关于父母的爱、老师的关怀、朋友的陪伴的习作，让学生在写作中学会如何表达自己的情感。

-口语表达：组织一些口语表达的活动，如演讲、辩论等，让学生在公众场合练习表达自己的观点和情感。

-亲子互动：建议家长和学生一起进行情感交流的活