第八章 化学与可持续发展 说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册[001].docxVIP

第八章化学与可持续发展说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

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教学内容

教材章节：人教版《化学》必修第二册第八章《化学与可持续发展》

内容：本章主要围绕化学与可持续发展的关系展开，涉及化学在能源、环境保护、新材料等领域的作用。具体内容包括：化学在新能源的开发与利用、绿色化学、节能减排、环境保护等方面所取得的成果及其对社会、经济和环境的影响。通过本章的学习，学生将了解化学在可持续发展中的重要作用，培养其环保意识和可持续发展观念。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一下学期之前，已经学习了基础的化学知识和实验技能，对化学的基本概念、元素周期表、化学反应原理等有一定的了解。此外，他们可能已经接触过一些化学在生活中的应用，如环境保护、健康饮食等，但这些知识通常是零散的，缺乏系统性和深度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对化学的兴趣因人而异，一部分学生对化学实验和现象充满好奇，喜欢通过实验探究化学原理；另一部分学生可能对理论知识的理解和记忆感到困难。学生的能力水平也存在差异，有的学生在化学概念的理解和应用上表现出较强的逻辑思维能力，而有的学生在实验操作和数据处理上需要更多的指导。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图表和模型来理解复杂概念；有的学生则是听觉学习者，通过老师的讲解和同学的讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《化学与可持续发展》这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于化学在可持续发展中的应用案例，学生可能难以将理论知识与实际情境相结合；其次，对于一些复杂的环境问题，学生可能缺乏必要的背景知识，难以理解其背后的化学原理；最后，学生可能对绿色化学、节能减排等概念感到陌生，需要教师通过实例和案例来帮助学生建立正确的认知。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实验设备（化学实验台、试管、试剂等）、化学元素周期表模型。

2.课程平台：学校内部教学资源平台、在线学习平台。

3.信息化资源：化学与环境相关的视频资料、在线实验演示、化学与环境相关的科普文章。

4.教学手段：实物演示、多媒体课件、小组讨论、案例分析、实验操作指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学与可持续发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为化学在我们生活中扮演着怎样的角色？它如何影响我们的未来？”

展示一些关于环境污染、能源危机、新材料研发的图片或视频片段，让学生初步感受化学与可持续发展的紧密联系。

简短介绍化学与可持续发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学与可持续发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学与可持续发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学与可持续发展的定义，强调化学在促进可持续发展中的作用。

详细介绍化学在新能源、清洁生产、循环经济等方面的应用，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如生物燃料、绿色合成等，让学生更好地理解化学如何帮助解决环境问题。

3.化学与可持续发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学与可持续发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学与可持续发展案例进行分析，如碳捕集与封存、电动汽车电池技术等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学在可持续发展中的贡献。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过化学创新推动可持续发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学与可持续发展相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料污染”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学与可持续发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学与可持续发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学与可持续发展的基本概念、案例分析等。

强调化学在推动可持续发展中的关键作用，鼓励学生将所学知识应用于实际生活。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生的研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学与可持续发展主题