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变化率与导数教案64852

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-理解平均变化率的概念，会求函数在某区间上的平均变化率。

-理解导数的概念，掌握导数的几何意义，能根据导数的定义求函数在某点处的导数。

-能够运用导数的知识解决一些简单的实际问题，如切线问题、瞬时速度问题等。

2.过程与方法目标

-通过对实际问题的分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，体会极限思想。

-通过导数概念的形成过程，培养学生观察、分析、归纳、概括的能力，提高学生的数学抽象和逻辑推理能力。

-通过导数几何意义的探究，让学生感受导数与曲线切线的联系，体会数形结合的思想方法。

3.情感态度与价值观目标

-通过对生活中变化率问题的研究，让学生体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

-在探究导数概念的过程中，培养学生勇于探索、敢于创新的精神，增强学生学习数学的自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

-平均变化率和导数的概念。

-导数的几何意义。

-根据导数定义求函数在某点处的导数。

2.教学难点

-对导数概念中极限思想的理解。

-用导数的定义求函数在某点处的导数时，对极限运算的掌握。

三、教学方法

1.讲授法：讲解平均变化率、导数的概念及相关知识，使学生系统地掌握基础知识。

2.问题驱动法：通过设置一系列问题，引导学生思考、探究，逐步理解平均变化率到导数的过渡，培养学生的思维能力。

3.小组合作法：组织学生小组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和交流能力。

4.直观演示法：利用图形、动画等直观手段，帮助学生理解导数的几何意义，增强教学的直观性。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示问题：

-问题1：气球膨胀率。

-问题2：高台跳水运动员的速度。

2.引导学生思考：如何描述这些变化过程中的变化快慢呢？

3.引出课题：变化率与导数

（二）讲解新课（30分钟）

1.平均变化率（15分钟）

-以气球膨胀率问题为例：

设气球半径从\(r_1\)增加到\(r_2\)时，气球的体积\(V\)从\(V(r_1)\)增加到\(V(r_2)\)，计算气球体积的平均变化率。

-给出平均变化率的定义：

函数\(y=f(x)\)从\(x_1\)到\(x_2\)的平均变化率为\(\frac{\Deltay}{\Deltax}=\frac{f(x_2)-f(x_1)}{x_2-x_1}\)，其中\(\Deltax=x_2-x_1\)，\(\Deltay=f(x_2)-f(x_1)\)。

-组织学生小组讨论：

-讨论问题：平均变化率的几何意义是什么？

-小组代表发言后，教师总结：平均变化率表示函数图象上两点连线的斜率。

-让学生练习：

已知函数\(f(x)=2x^2+3x-1\)，求\(x\)从\(1\)到\(2\)的平均变化率。

2.导数的概念（15分钟）

-以高台跳水运动员速度问题为例：

计算运动员在\(t=2\)这一时刻的瞬时速度。

-引导学生分析：当\(\Deltat\)趋近于\(0\)时，平均速度\(\overline{v}=\frac{h(2+\Deltat)-h(2)}{\Deltat}\)趋近于一个确定的值，这个值就是运动员在\(t=2\)时的瞬时速度。

-给出导数的定义：

函数\(y=f(x)\)在\(x=x_0\)处的瞬时变化率是\(\lim\limits_{\Deltax\to0}\frac{\Deltay}{\Deltax}=\lim\limits_{\Deltax\to0}\frac{f(x_0+\Deltax)-f(x_0)}{\Deltax}\)，我们称它为函数\(y=f(x)\)在\(x=x_0\)处的导数，记作\(f^\prime(x_0)\)，即\(f^\prime(x_0)=\lim\limits_{\Deltax\to0}\frac{f(x_0+\Deltax)-f(x_0)}{\Deltax}\)。

-强调：

-导数的实质是函数的瞬时变化率。

-求函数在某点处导数