变压器公开课教案4.docx

变压器公开课教案4

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-理解变压器的构造和工作原理。

-掌握变压器的电压比、电流比和匝数比的关系，并能进行相关计算。

-了解变压器的损耗和效率。

2.过程与方法目标

-通过观察变压器的结构，培养学生的观察能力和分析能力。

-通过推导变压器的电压比、电流比和匝数比的关系，培养学生的逻辑推理能力和数学运算能力。

-通过实验探究变压器的工作原理，培养学生的动手能力和科学探究能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性。

-通过了解变压器在生产生活中的广泛应用，培养学生将物理知识应用于实际的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

-变压器的工作原理。

-变压器的电压比、电流比和匝数比的关系。

2.教学难点

-变压器工作原理的理解，特别是互感现象。

-变压器原、副线圈电压比和电流比与匝数比关系的推导。

三、教学方法

讲授法、演示法、实验法、讨论法相结合

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段关于电力传输的视频，展示电力从发电厂经过高压输电线路输送到各个地区，然后再通过变压器降压后供用户使用的过程。

2.提问：在这个过程中，变压器起到了什么作用？为什么要采用高压输电？从而引出本节课的主题--变压器。

（二）新课讲授（30分钟）

1.变压器的构造（5分钟）

-展示变压器的实物模型，让学生观察变压器的外观结构。

-介绍变压器的主要组成部分：铁芯和线圈。铁芯一般由硅钢片叠成，其作用是增强磁通量；线圈分为原线圈和副线圈，分别套在铁芯的不同部位。

-强调原线圈是与电源相连的线圈，副线圈是与负载相连的线圈。

2.变压器的工作原理（15分钟）

-进行演示实验：将原线圈接到交流电源上，副线圈与小灯泡相连。观察小灯泡的发光情况。

-讲解：当原线圈接入交变电流时，交变电流产生的磁场通过铁芯穿过副线圈，根据电磁感应定律，副线圈中会产生感应电动势，从而在副线圈回路中形成感应电流，小灯泡发光。

-引出互感现象：这种由于一个线圈中的电流变化，在另一个线圈中产生感应电动势的现象叫做互感现象。变压器就是利用互感现象来工作的。

-进一步分析：原线圈中的交变电流产生交变磁场，这个磁场的磁通量在原、副线圈中都随时间变化，原线圈中由于自身电流变化产生的感应电动势叫做自感电动势，副线圈中产生的感应电动势就是互感电动势。

-通过动画演示，更直观地展示互感现象的过程，帮助学生理解变压器的工作原理。

3.变压器的电压比、电流比和匝数比的关系（10分钟）

-理论推导：设原线圈匝数为\(n_1\)，副线圈匝数为\(n_2\)，原线圈两端电压为\(U_1\)，副线圈两端电压为\(U_2\)。根据法拉第电磁感应定律\(E=n\frac{\Delta\varPhi}{\Deltat}\)，对于理想变压器（不考虑能量损失），原、副线圈的磁通量变化率相同，可得：

\(\frac{U_1}{U_2}=\frac{n_1}{n_2}\)

-讲解电压比的含义：变压器原、副线圈的电压之比等于它们的匝数之比。当\(n_1n_2\)时，\(U_1U_2\)，变压器起降压作用；当\(n_1n_2\)时，\(U_1U_2\)，变压器起升压作用。

-电流比的推导：根据能量守恒定律，理想变压器输入功率等于输出功率，即\(P_1=P_2\)。又因为\(P=UI\)，所以\(U_1I_1=U_2I_2\)，则\(\frac{I_1}{I_2}=\frac{n_2}{n_1}\)。

-强调电流比与匝数比的关系：变压器原、副线圈的电流之比等于它们匝数的反比。

（三）课堂小结（5分钟）

1.引导学生回顾本节课所学内容，包括变压器的构造、工作原理、电压比、电流比和匝数比的关系。

2.总结重点知识：变压器利用互感现象工作，原、副线圈电压比等于匝数比，电流比等于匝数的反比。

3.强调理想变压器是不考虑能量损失的理想化模型，实际变压器存在一定的损耗。

（四）课堂练习（10分钟）

1.给出一些关于变压器电压比、电流比计算的练习题，让学生在课堂上进行练习。

例如：

-已知变压器原线