(最新)25年春统编四年级语文下册母鸡【精品课件】.pptx

第1课时;联系旧知，激趣导入;初读课文，学习字词;多音字;选自“课前预学单”第3题;选自“课中导学单”活动一;指导书写;选自“课中导学单”活动二;再读课文，整体感知;找一找课文用了一句什么样的话，把这两部分内容连接起来的。;《母鸡》一文中，老舍先生开始的时候很______母鸡，但是目睹了母鸡在____________

的过程中______________________后，他改变了看法，觉得母鸡是一位英雄，不敢再______母鸡了。;理解“讨厌”，认识母鸡;请同学们在文中找出表现“我”讨厌母鸡的相关句子，并用简短的词语概括。;选自“课中导学单”活动三;在这一部分中，作者先说讨厌母鸡，再具体写母鸡让他生厌的三个原因，这是什么结构？;复习导入，回顾内容;回顾课文内容，老舍先生刚开始为什么讨厌母鸡呢？;聚焦描写，感受母爱;;这些事例是怎样具体写出母鸡令人敬佩的特点的呢？请大家仔细读课文第5～8自然段，抓住每个自然段中的关键词进行概括整合。;读第5自然段，想象一下：母鸡咕咕地警告鸡雏时，它可能会说些什么？;发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。;它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。;在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。;请同学们齐读第9、10自然段。;比较阅读，体会写法;选自“课中导学单”活动三;选自“课后拓学单”;板书设计;第1课时;交流平台;表现妈妈和“我”之间的亲昵，表达了妈妈对“我”的疼爱。;选自“课中导学单”活动一;识字加油站;观察第一组中的三个字有什么特点？;选自“课中导学单”活动二;书写提示;书写工整。☆☆☆

整体布局合理：字的大小基本一致，字距均匀。☆☆☆

上下留白大致相等，整体美观。☆☆☆;词句段运用;自由读下面的词语，说说这些词语分别指的是哪一类人。;参考答案;选自“课中导学单”活动一;掌握了课本上的这些词，你还知道哪些以动物喻人的词语？;体会下面句子中冒号的用法。;从下面词语中选一个，仿照着写一写。;请同学们读“词句段运用”第三题中的三个句子，然后将加点的语气词删掉，男女生对比读，男生读有语气词的句子，女生读没有语气词的句子，感受一下情感有什么不同。;;选自“课中导学单”活动二;日积月累;【作者简介】;再读古诗，交流不懂的词语的意思，结合课文插图说说这首诗的大意。;从诗中你们读出了什么呢？;这是一首咏物诗，通过赞美蜜蜂的勤劳，来赞美那些终日勤劳、不畏艰难、为社会创造财富的人。不过相传这首诗是诗人因屡次科举未中，心中愤懑时，看到在田间辛苦劳作的农民，想到某些不劳而获的朝廷官员心中有感所写。所以这首诗又讽刺了那些不劳而获的人。;自由读诗，读出诗中包含的思想感情，熟读成诵。;板书设计