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以比较之钥，启高中语文小说教学新程

一、引言

1.1研究背景与缘起

在高中语文教学体系中，小说教学占据着举足轻重的地位。小说作为文学的重要载体，以其丰富的人物形象、曲折的情节和深刻的主题，为学生打开了一扇洞察社会、理解人性、感受艺术魅力的窗户。通过小说阅读与学习，学生不仅能够提升语言文字运用能力，还能在审美鉴赏、思维发展与文化传承等方面得到全面滋养。然而，当前高中语文小说教学的现状却不容乐观，存在诸多亟待解决的问题。

从教学方法来看，部分教师仍采用传统单一的讲授式教学，侧重于对小说“三要素”（人物、情节、环境）的机械分析，将生动鲜活的小说拆解成一个个知识点进行灌输，忽视了学生的主体地位和个