五年级信息技术上册 转动的风车 1说课稿 冀教版.docx

五年级信息技术上册转动的风车1说课稿冀教版

主备人

备课成员

教材分析

五年级信息技术上册《转动的风车》是冀教版教材中的一节基础操作课，旨在让学生掌握使用软件制作动态效果的能力。本节课以“转动的风车”为主题，引导学生通过拖动、旋转等操作，制作出具有动态感的风车。课程内容与课本紧密结合，符合五年级学生的认知水平和实际操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过制作转动的风车，学生将学会运用软件工具进行创意设计，提高解决问题的能力。同时，培养学生对信息技术的好奇心和探索精神，激发学生利用技术进行创新实践的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：掌握软件的基本操作，包括拖动、旋转等工具的使用。

-重点二：理解动态效果的制作原理，即通过改变对象的属性（如位置、角度）来创建动态变化。

-重点三：能够根据设计意图，调整参数以实现预期效果，如风车的旋转速度和方向。

2.教学难点

-难点一：理解动态效果的连续性和协调性，学生可能难以把握风车旋转的流畅性。

-难点二：参数调整的精细度，学生可能对如何精确调整旋转速度和角度感到困惑。

-难点三：创意思维的激发，如何引导学生将简单的动态效果转化为具有创意的作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解软件操作步骤和动态效果制作原理。

2.设计实践操作环节，让学生通过实际操作体验动态效果的创作过程。

3.利用多媒体课件展示风车制作过程，帮助学生直观理解动态效果。

4.引入游戏化教学，设置“风车挑战赛”，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《转动的风车》操作指南和视频，明确预习目标为熟悉软件界面和基本操作。

-设计预习问题：提出“如何通过软件操作使风车转动？”等问题，引导学生思考动态效果的制作。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读指南和观看视频，了解风车制作的基本步骤。

-思考预习问题：学生尝试根据视频指导操作软件，思考如何调整参数实现风车转动。

-提交预习成果：学生将操作过程中的截图或视频上传至平台，展示预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示风车转动的图片或视频，激发学生对动态效果的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解拖动、旋转等工具的使用方法，以及如何调整参数使风车连续转动。

-组织课堂活动：分组让学生尝试制作风车，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，及时解答并提供解决方案。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考操作步骤和技巧。

-参与课堂活动：学生分组合作，尝试制作自己的风车，并分享制作过程。

-提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生独立完成风车的进一步设计，如增加风车叶片的数量或改变颜色。

-提供拓展资源：推荐学生观看更多关于动画制作的视频，以拓宽视野。

-反馈作业情况：教师对学生的作业进行批改，并提供针对性的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在课后根据作业要求，继续完善风车的制作。

-拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多动画制作技巧。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源

-动画制作软件介绍：介绍不同类型的动画制作软件，如AdobeAfterEffects、ToonBoomHarmony、Blender等，这些软件在动画制作领域具有广泛的应用。

-动画基础理论：讲解动画的基本原理，包括帧动画、关键帧动画、补间动画等，帮助学生理解动画制作的原理。

-动画制作技巧：分享一些动画制作技巧，如如何绘制流畅的动作、如何制作逼真的光影效果等。

-动画历史与发展：介绍动画的发展历程，从早期的手绘动画到现代的电脑动画，让学生了解动画的演变过程。

-动画行业应用：探讨动画在电影、电视、游戏、广告等领域的应用，激发学生对动画制作兴趣。

2.拓展建议

-学生可以通过在线视频教程学习不同动画制作软件的基本操作，如AdobeAfterEffects的入门教程、ToonBoomHarmony的基础课程等。

-鼓励学生阅读动画制作相关的书籍，如《动画制作基础》、《动画设计原理》等，以加深对动画制作理论的理解。

-组织学生参加动画制作比赛或创作活动，如校园动画大赛、短片制作比赛等，提高学生的实践能力。

-鼓励学生关注国内外优秀的动画作品，如迪士尼、皮克斯等公司的动画电