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川教版信息技术三年级下册《第一单元神奇的互联网1网上探秘大熊猫》说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:川教版信息技术三年级下册《第一单元神奇的互联网1网上探秘大熊猫》
2.教学年级和班级:三年级1班
3.授课时间:2022年9月15日星期四上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过引导学生探索大熊猫的互联网信息,学生能够学会如何安全、有效地获取网络资源,提高信息素养;在搜索和整理信息的过程中,培养学生的计算思维;同时,通过实际操作,激发学生对数字化学习的兴趣,培养创新意识和实践能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
三年级学生已经具备基本的计算机操作能力,如开关机、使用鼠标和键盘等。对于网络的基本概念,如网页、浏览器等也有初步的认识。然而,他们在信息搜索、筛选和评价方面可能还缺乏经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级学生对新鲜事物充满好奇,对大熊猫等动物有天然的喜爱。他们的学习兴趣容易被激发,但注意力集中时间相对较短。在能力方面,学生的信息技术操作技能处于基础阶段,需要教师耐心指导。学习风格上,部分学生可能更喜欢动手操作,而另一部分则可能更倾向于观察和聆听。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在使用网络搜索信息时,可能会遇到信息过载、信息质量参差不齐等问题。此外,由于年龄特点,他们可能对网络安全意识不足,容易受到不良信息的影响。在操作过程中,学生可能遇到操作失误、软件故障等技术难题,需要教师及时给予帮助和指导。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《神奇的互联网》教材,以便跟随教学内容进行学习。
2.辅助材料:准备大熊猫生活习性的图片、互联网搜索方法的视频,以及相关图表,帮助学生直观理解。
3.实验器材:电脑教室环境,每名学生一台电脑,确保网络连接稳定,以便学生进行网络搜索操作。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生交流讨论;在讲台附近布置实验操作台,以便教师演示和指导。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示大熊猫的图片或视频,引导学生讨论大熊猫的特点和生活习性,激发学生对大熊猫的兴趣。
-回顾旧知:回顾学生已知的网络基本概念,如网页、浏览器等,为学习本节课的内容做好铺垫。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解互联网的基本概念,包括IP地址、域名、网址等,以及如何通过浏览器访问网页。
-举例说明:以大熊猫为主题,展示如何通过搜索引擎找到相关信息,讲解搜索技巧和关键词的使用。
-互动探究:组织学生进行小组讨论,让他们尝试使用搜索引擎搜索大熊猫的相关信息,并分享搜索结果。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:让学生独立完成搜索任务,要求他们找到关于大熊猫的图片、视频或文章,并简要介绍。
-教师指导:巡视课堂,观察学生的搜索过程,对遇到困难的学生给予个别指导。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课所学内容,强调互联网在获取信息、学习知识方面的作用。
-鼓励学生在日常生活中合理利用互联网,提高自己的信息素养。
5.作业布置(约5分钟)
-布置作业:让学生回家后继续搜索关于大熊猫的信息,并制作一份简单的介绍报告。
-提示学生注意网络安全,避免访问不良网站。
教学过程详细内容如下:
(一)导入
1.展示大熊猫图片或视频,引导学生观察并讨论大熊猫的特点。
2.提问:“你们知道大熊猫生活在哪里?它们有哪些生活习性?”
3.回顾学生已知的网络基本概念,如网页、浏览器等。
(二)新课呈现
1.讲解互联网的基本概念,包括IP地址、域名、网址等。
2.以大熊猫为主题,讲解如何通过搜索引擎找到相关信息,强调搜索技巧和关键词的使用。
3.组织学生进行小组讨论,让他们尝试使用搜索引擎搜索大熊猫的相关信息,并分享搜索结果。
(三)巩固练习
1.让学生独立完成搜索任务,要求他们找到关于大熊猫的图片、视频或文章,并简要介绍。
2.教师巡视课堂,观察学生的搜索过程,对遇到困难的学生给予个别指导。
(四)课堂总结
1.总结本节课所学内容,强调互联网在获取信息、学习知识方面的作用。
2.鼓励学生在日常生活中合理利用互联网,提高自己的信息素养。
(五)作业布置
1.布置作业:让学生回家后继续搜索关于大熊猫的信息,并制作一份简单的介绍报告。
2.提示学生注意网络安全,避免访问不良网站。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-互联网博物馆:介绍互联网的发展历史,从最早的计算机网络到今天的互联网世界,帮助学生了解互联网的起源和发展。
-互联网安全知识库:提供网络安全的相关知识,包括网
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