第一单元　爱的摇篮游戏乐翻天 小松鼠藏果实（教学设计）2025人教版简谱音乐一年级下册.pdf

教学设计

课程基本信息

学科艺术唱游·音乐年级一年级学期春季

第一单元爱的摇篮

课题

游戏乐翻天小松鼠藏果实

教学目标

1．通过创设凤鸣山谷里“松鼠的一家”情境，并将其始终贯穿于每个教学环节中，

激发学生的学习兴趣，建立和谐良好的教学环境。

2．通过游戏，复习、巩固延音线的知识。

3．积极参与活动，在活动中培养合作意识。

教学内容

教学重点

掌握不同的节奏型及其加入延音线后的变化。

教学难点

对四种不同节奏型作出快速反应，“眼到嘴到”。

教学过程

教学环节主要师生活动

1．播放歌曲《让爱住我家》

学生随音乐走入教室后，教师与学生一起拍手律动。

故事导入，

2．情境创设“松鼠的一家”

创设情境，

引导语：同学们，冬天就要到了，凤鸣山谷里的松鼠们正在储存过冬

揭示课题

的食物。松鼠爸爸早早地出门，为全家寻找最新鲜的果实。松鼠妈妈和松

鼠宝宝们留在树洞里，整理小窝。

1．复习延音线——果实掉落的声音

引导语：你们听，这是什么声音？

凤鸣山谷的

学生聆听果实落地和果实滚动的声音。

奇妙声音

引导语：节奏大师麒麒记录了这两种声音的节奏。大家一起读一读，

哪一条是果实落地的节奏，哪一条是果实滚动的节奏呢？

（1）教师出示有延音线的节奏让学生读一读。

（2）复习延音线的概念。

（3）师生配合演唱《爱的奉献》中带有延音线的旋律，巩固知识。

2．小九的歌声——寻找果实

引导语：大家动听的歌声把小九也吸引来了，她想用歌声告诉松鼠爸

爸果实的方向。我们听一听，学一学吧。

学生演唱旋律，找到这两拍节奏型的特点。

学生学习这两种节奏型的读法。

1．活动一：搬运果实

引导语：松鼠爸爸靠着敏锐的听觉，顺着小九歌声指引的方向前行，

终于找到了很多果实。它高兴极了，赶忙把果实一个一个往家里搬，我们

也来帮帮忙吧！

（1）游戏一

学生围圈坐好，根据老师给出的节奏拍手。

大家来帮忙

①听到的时候，拍自己的手；听到的时候，拍同伴的手。同

时，边读节奏边用脚打均拍。

②学生按的节奏为松鼠爸爸加油。

（2）游戏二

学生分组，一组按的节奏传递果实，另一组用的节

奏喊“加油”。

学生读一读、敲一敲以下节奏。

2．活动二：松鼠的脚步

引导语：同学们，果实太多了，松鼠妈妈带着松鼠宝宝们也来帮忙

啦！松鼠宝宝们太聪明了，遇到平坦的小路，就跑得特别快，遇到潺潺的

小溪，就以溪面的石头为桥，跳着过河。请听以下两种节奏型，哪种节奏