6.1细胞的增殖（第１课时）说课稿-2024——2025学年度第一学期高中生物学必修一[001].docxVIP

6.1细胞的增殖（第１课时）说课稿-2024——2025学年度第一学期高中生物学必修一

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：6.1细胞的增殖（第１课时）

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024——2025学年度第一学期第X周星期X

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养观察能力：通过观察细胞分裂过程，提高学生观察和识别细胞变化的能力。

2.发展科学探究能力：通过设计实验和数据分析，引导学生探究细胞增殖的机制。

3.增强生命观念：理解细胞增殖在生物体生长、发育和生殖中的作用，形成对生命现象的科学认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞分裂的过程：学生需要准确理解有丝分裂和无丝分裂的过程，包括各个阶段的特点。

2.细胞增殖的意义：理解细胞增殖在生物体生长、发育和生殖中的重要作用。

难点：

1.细胞分裂的连续性：学生难以理解细胞分裂的连续性和细胞周期之间的关系。

2.细胞增殖的调控：理解细胞增殖的调控机制，包括信号传导和基因表达调控。

解决办法：

1.通过动画演示和实物模型，直观展示细胞分裂过程，帮助学生建立空间概念。

2.设计问题引导，让学生在探究活动中逐步理解细胞周期的连续性。

3.结合案例，讲解细胞增殖调控的分子机制，通过小组讨论和实验验证，加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有高中生物学必修一教材。

2.辅助材料：准备细胞分裂过程的图片、图表和相关的教学视频。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保学生分组实验时能够舒适操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列正常生长和发育的植物和动物图片，引导学生思考生物体是如何从一个小小的受精卵发育成复杂个体的。

-提问：生物体是如何从一代传给下一代的？

-引出细胞增殖的概念，并介绍本节课将学习的细胞分裂过程。

2.讲授新知（20分钟）

-细胞分裂的过程：

-介绍有丝分裂和无丝分裂的基本概念。

-通过动画或视频展示有丝分裂的各个阶段（间期、前期、中期、后期、末期）。

-讲解无丝分裂的特点和过程。

-细胞增殖的意义：

-解释细胞增殖在生物体生长、发育和生殖中的作用。

-讨论细胞增殖异常与疾病的关系。

-细胞周期的概念：

-介绍细胞周期的定义和组成阶段。

-分析细胞周期中不同阶段的特点和功能。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：

-将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：

1.有丝分裂和无丝分裂在细胞器准备上的差异。

2.细胞增殖调控的分子机制。

3.细胞增殖异常可能导致的疾病类型。

-小组代表汇报讨论结果，全班学生参与讨论和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容：

1.细胞分裂的类型和过程。

2.细胞增殖的意义和细胞周期的概念。

-强调重点和难点，鼓励学生在课后复习。

5.作业布置（5分钟）

-课后作业：

1.阅读教材中有关细胞分裂和细胞周期的相关章节。

2.完成教材后的练习题，尤其是关于细胞周期调控的题目。

3.收集与细胞增殖相关的新闻报道或案例，下节课分享。

-提醒学生按时完成作业，下节课将进行作业检查和讨论。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《细胞生物学》第一章：细胞的结构与功能，了解细胞的基本结构和功能。

-《分子细胞生物学》第二章：细胞周期与细胞分裂，深入探讨细胞周期的调控机制。

-《遗传学原理》第三章：遗传与细胞分裂，研究遗传信息在细胞分裂过程中的传递。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，了解细胞分裂在不同生物体中的差异和适应性。

-通过网络资源，搜索最新的关于细胞分裂和细胞周期调控的研究进展。

-组织学生开展小组讨论，分享各自的学习成果和发现。

-鼓励学生设计简单的实验，观察和记录细胞分裂的过程，如植物细胞有丝分裂的实验。

3.知识点拓展：

-细胞分裂的分子机制：探索DNA复制、染色体分离、细胞质分裂等过程中的分子事件。

-细胞周期的调控：研究细胞周期蛋白、激酶、抑制因子等在细胞周期调控中的作用。

-细胞分裂异常与疾病：了解癌症、遗传病等与细胞分裂异常相关的疾病。

-细胞分裂在生物进化中的作用：探讨细胞分裂在生物进化过程中的重要性。

4.实用性活动建议：

-组织学生参观生物学实验室，了解细胞培养和显微镜观察的基本操作。

-开展细胞分裂实验，让学生亲手操作并观察细胞分裂的过程。

-通过案例分析，让学生思考细胞